蘇少版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案2
e.教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。
f.作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來(lái)裝飾。
g.教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。
c.小結(jié)
a.作品展示：通過(guò)各種途徑（懸掛、粘貼、贈(zèng)送等）。
b.學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。
c.課后拓展：你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？
第二課時(shí)
a.導(dǎo)入
1.出示圖片，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在其中。
2.由此引入課題：形的組合聯(lián)想。
b.新授
a.出示形的組合的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解組合的基本概念。
b.欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。
c.欣賞大師的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，體會(huì)形的組合的獨(dú)特美感。
d.教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學(xué)生分小
組討論并交流）
e.學(xué)生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作。
f.展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體會(huì)，評(píng)選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。教師引導(dǎo)
學(xué)生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學(xué)
生用多種材料和多種方法來(lái)創(chuàng)作立體的形的組合。
g.學(xué)生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。
h.學(xué)生第二次作業(yè)：用廢舊材料分小組完成一個(gè)形的組合裝置，教師巡回指導(dǎo)。舉辦廢品裝置藝術(shù)
展覽：展示各小組的組合作品，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作。
c.一年級(jí)教案小結(jié)
a.學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)裝置藝術(shù)的看法。
b.組織學(xué)生將裝置作品布置在教室中，美化教室的環(huán)境。
第九課 太陽(yáng)、月亮你們好
教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫(huà)或使用各種材料表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮。
2、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象。
3、情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
教學(xué)重難點(diǎn)
發(fā)展開(kāi)放性思維，通過(guò)想象創(chuàng)造出有特色的新形象。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板、作畫(huà)工具、剪刀、膠水、臺(tái)燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個(gè)魔術(shù)：畫(huà)上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃。”
2、看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)，那么關(guān)圓形呢？
瞧瞧書(shū)上有許多會(huì)變的太陽(yáng)和月亮，他們又是怎樣變化的呢？
你能看出他們是怎樣畫(huà)或做出來(lái)的嗎？