五年級上冊美術(shù)全冊教案（蘇少版）
4、直觀演示，學習方法。讓學生了解所認識民族的美麗服飾的特征，使學生能比較正確的掌握人物形象的勾畫以及服飾的繪制方法。
三、導練自創(chuàng)。
欣賞設(shè)計大師的作品感受現(xiàn)代服飾的單純和簡潔明快的美。
學生練習時教師巡視指導。學生在優(yōu)美的服飾，教師在巡回的過程中及時發(fā)現(xiàn)學生設(shè)計的閃耀點和不足之處。
學生把自己讀者設(shè)計好的有趣的服飾展示在黑板上，并進行互相評價，可采用學生自評、互評和教師點評的方法。
課題六：實物的聯(lián)想
教學內(nèi)容：通過對物品的組合，進行相似的聯(lián)想、接近聯(lián)想，對比聯(lián)想、因果聯(lián)想等，使學生產(chǎn)生新的設(shè)想、新的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
教學目標：
1、認知目標：感知各種材料的特征，了解物以致用的設(shè)計思想，合理運用多種材料和工具進行聯(lián)想，組合成新的形象。
2、操作目標：通過探索、設(shè)計、制作，學會用生活中的廢棄材料制作一些實用而有趣的形象，提高學生的動手能力和審美能力。
3、情感目標：引導學生對實物進行聯(lián)想，達到有計劃學習的習慣，以及耐心細致、持之以恒的學習態(tài)度。培養(yǎng)他們觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾生活的能力，激發(fā)他們熱愛生活的情感。
教學重難點：運用工藝設(shè)計的基本知識和方法，進行豐富的聯(lián)想，組合成新的形象。
教學過程：
一、激趣導入。前幾天老師看了一個很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡的小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印像，你們想看嗎？
1、課件出示實物聯(lián)想作品的照片，引導學生欣賞。
2、出示課題，明確學習目標。
二、合作探究。
1、選擇對象，討論交流。教師引導學生從多媒體展示中選擇自己喜歡的形象，通過觀察、討論、交流等形式，探究構(gòu)成這種裝置藝術(shù)所需要的材料和方法。
2、直觀演示，學習方法。
教師、以駝鳥為例，采用師生合作的方式，讓學生在輕松愉快的環(huán)境更直觀主動地學習，具體操作程序。
3、簡單概括，歸納方法。想（根據(jù)材料想）----找（找材料）---拼擺（創(chuàng)設(shè)作品）
三、導練自創(chuàng)。
1、教師引導學生根據(jù)材料的形狀、色彩，聯(lián)想它們組合在一起時可以構(gòu)成什么形象？
2、學生分組討論、交流，匯報自己獨特的構(gòu)思。
3、分組合作完成共同的構(gòu)思
4、作業(yè)展評。
課題七：重復的形
教學內(nèi)容：主要讓學生發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的重復的形的現(xiàn)象，感受這種現(xiàn)象產(chǎn)生的美感，初步了解平面設(shè)計方法，并能用多種方式表現(xiàn)。
教學目的：
1、認知目標：在生活中，在自然中尋找重復現(xiàn)象，感受重復的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。
2、操作目標：引導學生用多種形式去表現(xiàn)重復，并能設(shè)計繪制重復圖案。
3、情感目標：欣賞重復的形產(chǎn)生的美，能對生活中的實物、作品及同學間的作業(yè)進行評價。
教學重點：了解重復的形的特征及規(guī)律。
教學難點：用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)重復的形，能巧妙設(shè)計新穎的圖案，能在曰常生活、設(shè)計中靈活運用重復的形。
教學教程：
一、導入：
聽重復的音樂，觀察數(shù)學中循環(huán)的數(shù)字。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)重復，回憶、聯(lián)想、尋找身邊的重復現(xiàn)象。
二、新授：
1、生活中、自然中重復的現(xiàn)象隨處可見，激發(fā)學生表現(xiàn)重復。可以用游戲的方法讓學生參與表現(xiàn)出重復，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力，激發(fā)他們學習本課的興趣。