湖南美術出版社六年級上冊美術全冊教案
畫面出示制作步驟圖。
三、分工合
作，共同創(chuàng)
造
一、依據(jù)本組材料的特點，互相討論，明確本組設計制作的主題。
二、對本組制作的工程車仔細觀察分塊，并明確每個人的分工。
三、分工制作部件，共同組裝完成。
四、教師指導幫助。
課件展示工地施工的熱鬧場景。
四、聯(lián)系實際，展示布置
一、每組利用剩余材料將自己的桌子布置成一個工地現(xiàn)場進行展示。
二、學生分組欣賞交流。
剩余材料組織的場景
五、共同評價，提高升垡
一、教師評價學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重對自主研究、
創(chuàng)新意識與合作精神等方面的評價。
二、談談自己在活動中的感受與體會。
課目
第6課 豐盛的大餐(活動一)
年級
6年級上冊
教學程序
教學活動
媒體運用
教學準備
學生：各種水果(每人至少三種)，小刀，硬紙或盤子若干，塑料墊板一塊。
教師：自制水果切面貼圖，欣賞圖片或課件，設計用紙：
創(chuàng)設情境
1.盛贊奧運會中國健兒的賽場表現(xiàn)，激發(fā)學生熱烈討論。
2.假設學校為他們安排了一桌慶功宴，宴席最后該上水果了。
3.結合自己所知，學生討論吃水果的形式。
4.揭示課題——水果拼盤。
5.欣賞各種精美的水果拼盤。
1.展示一桌豐盛的大餐圖片。
2.展示一盤未經(jīng)加工的水果實物或圖片。
3.展示經(jīng)過簡單切片、拼擺的水果拼盤圖片。
4.展示制作精美的水果拼盤圖片。
方法探索
1.學生展開小組討論水果拼盤的制作步驟，教師小結： (1) 構思； (2)切；(3)拼擺。
2.師生討論幾種水果的基本切法。
如：甜橙： (1)橫切成片；豎切成片。(2)切圓片；切半圓片。(3)去皮，分兩半；去皮，逐一分瓣。
3.展示水果的復雜切法圖片或?qū)嵨铮土暋吖耒U’’的舊知。如黃瓜、蘋果等的切雕造型。
4.小訓練嘗試。請學生上臺將切好的水果拼擺造型，其他的學生在設計紙上進行設計。
5·引導學生質(zhì)疑：只能拼擺出抽象圖案嗎?欣賞教材中具象造型的作品。
6-以“花”為題，小組討論如何利用所帶材料進行制作，畫出設計稿。各小組展示并說明各自的設計方案。
1.在黑板上逐一貼出完整的水果及切片形狀圖。
2.課件或圖片展示水果切雕造型。
3.用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。
4.欣賞具象造型的水果拼盤。
創(chuàng)造表現(xiàn)
1.展示兩種作業(yè)中常見問題： (1)造型過于飽滿，盤子裝不下。 (2)造型不夠飽滿。 (3)切割過于復雜。
師生討論后小結： (1)要從盤子造型、大小開始構思、制作。