湖南美術出版社六年級上冊美術全冊教案

    錄像：記者采訪的一些工作花絮。

  圖片

  錄像資料

 情境設置

 明確任務

    我們學校的校報和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學們關心的各方面的新聞信息。這節課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內外大家關注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術這一特殊的語言——圖片新聞的形式表現出來好嗎?

策劃采訪活 動

    那么小記者的采訪活動要做好哪些準備工作呢?在采訪活動中你們有哪些問題或困難需要解決呢?

    學生提出問題(預見性的問題)，教師歸納問題。

    采訪前制定好周密的采訪計劃書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。

    (1)采訪人員的工作形式及合理分工(個人、雙人、小組合作)。  (2)采訪的內容、對象的選擇，校內或校外，人物或事件。

  (3)圖片新聞的表現形式，攝影或繪畫。  (4)采訪的程序。

  粉筆演示

  自主表現

  分工合作

    學生策劃采訪計劃書，交流采訪計劃書。

課后拓展

學習延伸

    查閱報刊的圖片新聞，上網查閱有關“小記者網站”的信息，建立信息交流。

  報刊、網絡等

課目

    第4課   小記者(活動三)

    年級

  6年級上冊

  教學程序

    教學活動

    媒體運用

課前準備

    課前布置學生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。

報紙及資料

學習回顧

    點評上一課時的作品，從學生作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

情境設置

明確學習任

務

    前面我們在課堂里了解到有關新聞的知識，同時積累了很多好的新聞素材。前幾天，老師聽說學校的櫥窗要更換內容了，我們把前面學習中創作的新聞作品在這堂課內用集體的智慧匯編成一份份手抄報，供全校同學欣賞，共同分享我們的成果、快樂，好嗎?

  信息交流

    學生將帶來的報紙進行交流，說說自己喜歡這一版式的原因，初步了解版式的構成、結構。

    1.個別學生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。

    2.同座之間相互交流。

報紙

作品欣賞

初步了解手

抄報的基本

組成部分

    展示歷屆優秀學生作品欣賞(包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品)，引導學生分析討論

    1.了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、標題、內容、插圖等。

    2.手抄報主題的確定：呈現手抄報的主要內容，如衛生保健方面、環境保護方面、科學幻想、文化藝術、綜合知識等。

  cai課件

  嘗試設計

    根據小組的素材，小組選擇一個主題，每位同學嘗試在紙上設計一份手抄報的版式草圖，不需寫文字，只要用線畫出刊名、文章版塊、內容、標題、插圖的大致位置即可。

    教師收集部分學生的草稿，師生共同發現存在的問題。

    1.刊名的大小及位置。2.文章版塊的外形及組合。3.插圖的合理穿插。