《時間與數(shù)學(xué)(一)》課堂實錄
師:這是第二小組完成的。我們先請他們講講是怎么想的。
生1:我們觀察到,父親是一步跨三個臺階,所以父親踏到的臺階數(shù)應(yīng)該是3,6,9這樣的數(shù)。兒子是一步兩個臺階,所以他踏到的臺階是2,4,6這樣的數(shù)。他們都要踏到的第一階是第6階,都要踏到的第二階是第12階,也就是父子都要踏到的臺階的數(shù)是6的倍數(shù)。
師:同學(xué)們評價一下,他們觀察的怎么樣?
生2:他們說的很詳細(xì),觀察地很正確。
生3:我們還發(fā)現(xiàn)父親踏到的臺階的數(shù)都是3的倍數(shù),兒子踏到的臺階的數(shù)都是2的倍數(shù)。
師:你們真棒。我們看看另一個有趣的問題。(點擊,轉(zhuǎn)播另一小組屏幕的內(nèi)容)這是第一小組完成的。請他們講講是怎么想的。
生:我們觀察到,1路車是每3分鐘發(fā)一次車,所以從7時起,它發(fā)車的時間是7點03分,7點06分,7點09分,7點12分,7點15分,7點18分等這樣。2 路車是每5分鐘發(fā)一次車,所以從7時起,2路車發(fā)車時間是7點05分,7點10分,7點15分,7點20分等這樣。1路車和2路車從7時起,同時發(fā)車的時間有7點,7點15分,下一個同時發(fā)車的時間是7點30分,他們每隔15分,會同時發(fā)一次車。
師:同學(xué)們可真棒!不僅善于觀察,還很會動腦筋思考。
三、小結(jié)。
師:這一節(jié)我們探討了一些與時間有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,你們有什么感受嗎?
生自由暢談。
生1:我沒想到生活中有這么多的數(shù)學(xué)知識。
生2:老師,原來數(shù)學(xué)也這么有趣,并不枯燥。
…… ……
【點評:這是一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動。課程標(biāo)準(zhǔn)指出,在本學(xué)段的實踐活動中,要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動,能運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用等。學(xué)生通過實踐活動,初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,初步學(xué)會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教師在本次活動中,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的基礎(chǔ)上,應(yīng)用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、有趣、直觀、形象的情境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,讓學(xué)生主動地通過觀察、操作、交流等活動,主動地進(jìn)行探索,描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,初步感受集合的思想,體會日歷中包含著的豐富的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題的能力。
在整個數(shù)學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者,師生之間是一種平等的、友好的、互動的、朋友式的關(guān)系。】