《時間與數(shù)學(xué)（一）》課堂實錄
師：這是第二小組完成的。我們先請他們講講是怎么想的。
生1：我們觀察到，父親是一步跨三個臺階，所以父親踏到的臺階數(shù)應(yīng)該是3，6，9這樣的數(shù)。兒子是一步兩個臺階，所以他踏到的臺階是2，4，6這樣的數(shù)。他們都要踏到的第一階是第6階，都要踏到的第二階是第12階，也就是父子都要踏到的臺階的數(shù)是6的倍數(shù)。
師：同學(xué)們評價一下，他們觀察的怎么樣？
生2：他們說的很詳細(xì)，觀察地很正確。
生3：我們還發(fā)現(xiàn)父親踏到的臺階的數(shù)都是3的倍數(shù)，兒子踏到的臺階的數(shù)都是2的倍數(shù)。
師：你們真棒。我們看看另一個有趣的問題。（點擊，轉(zhuǎn)播另一小組屏幕的內(nèi)容）這是第一小組完成的。請他們講講是怎么想的。
生：我們觀察到，1路車是每3分鐘發(fā)一次車，所以從7時起，它發(fā)車的時間是7點03分，7點06分，7點09分，7點12分，7點15分，7點18分等這樣。2 路車是每5分鐘發(fā)一次車，所以從7時起，2路車發(fā)車時間是7點05分，7點10分，7點15分，7點20分等這樣。1路車和2路車從7時起，同時發(fā)車的時間有7點，7點15分，下一個同時發(fā)車的時間是7點30分，他們每隔15分，會同時發(fā)一次車。
師：同學(xué)們可真棒！不僅善于觀察，還很會動腦筋思考。
三、小結(jié)。
師：這一節(jié)我們探討了一些與時間有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，你們有什么感受嗎？
生自由暢談。
生1：我沒想到生活中有這么多的數(shù)學(xué)知識。
生2：老師，原來數(shù)學(xué)也這么有趣，并不枯燥。
…… ……
【點評：這是一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在本學(xué)段的實踐活動中，要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動，能運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用等。學(xué)生通過實踐活動，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教師在本次活動中，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的基礎(chǔ)上，應(yīng)用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、有趣、直觀、形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，讓學(xué)生主動地通過觀察、操作、交流等活動，主動地進(jìn)行探索，描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步感受集合的思想，體會日歷中包含著的豐富的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題的能力。
在整個數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者，師生之間是一種平等的、友好的、互動的、朋友式的關(guān)系。】