學年度第一學期三年級上冊數學第四單元教學設計
（根據各小組的回答選擇不同的解答板書出來）
教學反思：通過練習提高學生計算的正確性，與知識運用的靈活性。
第十課時：整理和復習
教學內容：教科書第32—33頁。
教學目標：1、讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。
教學重點：弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。
教學難點：培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學準備：教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。
教學過程：
一、小組交流、整理知識。
1、師：昨天老師布置同學們回家對第二單元萬以內數的加減進行整理和復習，現在給大家一段時間，把整理的結果在小組內互相交流一下，小組長作好記錄。（學生互相交流、教師巡視，掌握學生整理的情況）
2、小組匯報，全班交流
本單元有這些內容：筆算加法、筆算減法、加減法的驗算、“用數學”解決生活中的問題。（教師針對小組的匯報板書各部分內容，同時對學生予以肯定）
二、鞏固練習、發散思維。
1、嘗試編題，抽象法則。
師：誰能分別編一道兩位數加兩位數連續進位加，三位數加三位數的連續進位加和三位數減三位數的連續退位減？
學生針對每種類型分別編題，教師板書：
8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8
+ 5 9 + 5 9 8 - 7 6 2 - 3 8 9
讓學生把編出的題目進行計算。
提問：筆算加法應注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的呢？
2、反饋測試，靈活掌握。
師：請你做老師發給你的練習題,做對一道，就可以在最上面圈一面小紅旗。（筆算加、減法題各4道）（學生計算、教師巡視。）
師：得到8面小旗的請舉手，真不愧是這節課的計算小冠軍。
三、應用拓展，解決問題。
1、課件出示教材第32頁的第2題（根據學生提出的問題，學生獨立列式計算）
2、課件出示教材第33頁的第2題：用900個雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只。(1)下午孵出了多少只小雞？(2)這一天共孵出了多少只小雞？(3)還剩下多少個雞蛋？(學生獨立列式計算)
四、課堂小結 說一說這節課我們復習了什么內
教學反思：通過編題、小組比賽提高學生課堂的參與性，從中達到訓練的目地，但在計算上仍須加強連續退位與加、減法驗算的訓練。