學年度第一學期三年級上冊數(shù)學第四單元教學設(shè)計
師：哪組同學愿意把你們驗算的方法告訴大家？
2、引導(dǎo)學生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果。鼓勵學生說出不同的方法，如：用183-135，看得數(shù)是不是48。用48+135，看得數(shù)是不是183。用183-48，看得數(shù)是不是135。
師：同學們的方法這么多，你最喜歡哪種？
三、鞏固練習，運用新知。
1、教材第27頁的做一做。
2、數(shù)學門診部。
數(shù)學門診部來了許多患者，請同學來當小大夫為患者治病。
1 7 5 3 2 9 2 5 9 + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
四、全課小結(jié)。
通過今天的學習，你學會了什么？有什么收獲和感想？回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的？
板書設(shè)計： 加 法 的 驗 算
135+48=183（元）
1 3 5 驗算： 1 8 3 1 8 3 4 8
+ 41 8 - 1 3 5 - 4 8 + 1 3 5
1 8 3 4 8 1 3 5 1 8 3
教學反思：結(jié)合原有基礎(chǔ)，加減法之間的關(guān)系找到了不同的驗算方法以，但部分學生只是為了計算而算，沒真正起到驗算的目地，需加強學生對驗算的認識與意識。
第八課時：減法的驗算
教學內(nèi)容：教材第28頁的內(nèi)容。
教學目標：1、通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。2、培養(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。3、用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學的樂趣。