學年度第一學期三年級上冊數學第四單元教學設計
第三課時：連續進位加
教學內容：教材第19—21頁練習五
教學目標：1、通過復習，使學生進一步掌握萬以內筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算。2、通過教學，學會用知識間的內在聯系整理知識的學習方法，訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流。
教學重點：掌握萬以內筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算。
教學難點：訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流。
教學過程：
一、設置情境、揭示內容。
師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應該怎么辦呢？（把兩箱物品加起來）
在沒有準確計算船上的物品數目之前你能不能大概地說出哪艘船載的東西最多？哪艘船載的東西最少呢？你是怎么看出來的，能不能將你的想法告訴大家？
師：請你動手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？
二、直接在表格中寫出上下兩個加數的和。
師：你能即不用在稿紙上列豎式又能將上下兩個加數的和算得準確嗎？
三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高209米，它比中央電視塔約矮196米，你知道中央電視塔有多高嗎？
問：在這道題目中哪座建筑高？我們應該怎么考慮問題？
四、誰能摘下玉米？
算出玉米上算式的得數。
五、開鎖游戲。
鎖頭上有得數，鑰匙上有算式，請將算式和相應的得數連起來。
六、判斷。
課本20頁第7題，判斷各題有無錯誤，說說錯在哪里。
七、下面哪兩個數加起來得1000？
536 915 351 85 464
649 873 792 127 208
說說你是怎么想的？
八、小君可以怎么走？走哪條路最近？
共同分析21頁第9題。
九、全課總結。
這節課你認為自己表現得如何，你有什么收獲？
板書設計： 連 續 進 位 加
相同數位對齊，從個位加起。
哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，
在計算到前一位的時候不能忘記加進位1。
教學反思：掌握方法，但運算不熟練，個別同學不記得加進位，而且對連續進位3次以上的出錯較多，要加強訓練。
第四課時：連續退位減法
教學內容：教材第22—24頁的例1、例2及練習六的第1、2、3題。
教學目標：1、使學生較透徹地理解筆算減法的計算法則，并能應用法則準確地計算連續退位的減法題。2、會解答有關的應用題。3、培養良好的學習習慣。
教學重點：能應用法則準確地計算連續退位的減法題。
教學難點：哪一位上的數相減不夠時，要從前一位退1，而且在前一位上的數相減時，要記得減去退去的1。
教學準備：掛圖
教學過程：
一、復習
1、口算： 80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
2、筆算： 54－21＝ 79－37＝ 提問：筆算減法要注意什么？
二、新授
1、教學例1
師：放假同學們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請同學們看，這就是我們的行車路線。