兩位數除以一位數（首位不能整除）
2、做“想想做做”第3題。
①出示前兩組題。
分組練習，每兩排學生做一組題。
反饋：這兩組題在計算上有什么不同？
②出示后兩組題，分組練習后讓學生說說自己發現了什么。
3、做“想想做做”第4題。
讓學生獨立觀察，理解圖意。提問：不計算，你能說說哪種分法的組數多些？（用估算判斷）
學生獨立計算，集體訂正。
4、做“想想做做”第5題。
提問：你能根據圖，提出一些用除法計算的問題嗎？
同桌互相說一說，指名說，全班一起列式計算。
三、總結。
今天這節課，你有什么收獲？
四、課堂作業
做“想想做做”第2 題，筆算第6題。
板書設計
兩位數除以一位數（首位不能整除）
豎式豎式 42÷2=21 52÷2=26教學反思
新 課 程 教 學 導 學 案 三 年級 一 班 任課教師： 學科 數學 課題 兩位數除以一位數 課 型 新授 共 2 課時 主備教師 本期總計第 1 課時 教 材 分 析 本節課是學生在掌握整十，整百數除以一位數的口算方法的基礎上，繼續學習兩位數除以一...
兩位數除以一位數（首位不能整除）教學內容：p.7~8。教材簡析：這部分教材繼續教學兩位數除以一位數。教材先結合現實情景提出一個問題：把52個羽毛球平均分給2個班，每個班能分到多少個？引導學生列出算式后，借助實物（或學具）擺一擺，...
學科數學年級小學三年級課題名稱兩位數除以一位數（首位不能整除）時間2008.6設計者王惠云設計者單位連云港師專二附小教材簡析： 本單元按照數學知識的邏輯順序和學生的認知規律，先學習兩位數除以一位數的（首位能整除的）除法時，先安排...
一、除法一、教學目標：1、使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數除以一位數（每一位都能整除的）的口算和兩位數除以一位數的筆算方法；能正確計算兩位數除以一位數；會用乘法對除法進行驗算。...
教學內容：教科書第7—8頁教學目標：1、使學生在對照教具的操作過程理解算理的基礎上，掌握兩位數除以一位數（首位不能整除）的筆算方法。2、培養學生的遷移類推能力。3、培養學生對學習數學的興趣。教學過程：一、復習。...
教學內容：教科書p7－8教學目標：1.以歷探索兩位數除以一位數（首位不能整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數除以一位數。2.培養學生初步的分析、概括的思維能力。...
無錫市雙河新村小學 吳靜燕（首位能整除）[學習內容]教科書第1-2頁的內容。[學習目標]1. 經歷整十數除以一位數的口算和非整十的的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數除以一位數（商位整十數），會筆算（首位能整除）。...
蘇州工業園區唯亭學校備課教案教師： 第一單元 第5課時課 題兩位數除以一位數（首位不能整除的）教學內容p7--8教學目標1.經歷探索兩位數除以一位數（首位不能整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數除以一位數。...
學內容兩位數除以一位數（首位不能整除）小學數學國標版第五冊第7-8頁例題，完成相應的“想想做做”（9月6日 星期四）教學目標⑴經歷探索兩位數除以一位數（首位不能整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數除以一位數。...
北師大版第五冊數學《植樹》兩位數除以一位數口算教學反思這節課的目標是：（1）探索并掌握兩位數除以一位數的口算方法，經歷與他人交流算法的過程，并能正確計算，（2）結合具體情境，能用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生...
1、經歷探索兩位數除以一位數（首位不能整除）筆算方法的過程，能正確得筆算兩位數除以一位數。 2、培養學生初步的分析、概括的思維能力。 教學重、難點： 理解首位除時有余的處理方法，基本掌握首位不整除的除法筆算。...
一、教學內容：兩位數除以一位數的估算練習。二、教學目標：（一）知識與能力： 1、鞏固估算方法，熟練地加以應用，并檢驗除法的估算。 2、發展學生的靈活估算意識。（二）過程與方法： 1、通過生活情境，引起學生探討的興趣。...
聽一堂課引發的思考：提高課堂教學效率需時時抓——“兩位數除以一位數（首位不能整除）”教學反思上午，自己我剛上完“兩位數除以一位數（首位不能整除）”一課。...
蘇州工業園區唯亭學校備課教案教師： 第一單元 第5課時課 題兩位數除以一位數（首位不能整除的）教學內容p7--8教學目標1.經歷探索兩位數除以一位數（首位不能整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數除以一位數。...
教學設計修改意見教學內容：兩位數除以一位數（首位不能整除）p7--8教學目標：1、經歷探索兩位數除以一位數（首尾不能整除）筆算方法的過程，能夠正確地筆算兩位數除以一位數。2、培養學生初步的分析、概括的思維能力。...