蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案3

認識幾分之一
教學(xué)內(nèi)容：p98——100
教學(xué)目標：
能結(jié)合直觀圖示初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，能讀、寫分數(shù)。
學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。
體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、談話：在一次愉快的隊日活動中，同學(xué)們每兩個人分成一組來分食品。小強和小紅他們倆準備了哪些食品？這么多好吃的食品怎樣分才能讓他們倆都滿意呢？（板書：平均分），什么叫平均分？
2、問：你愿意幫他們分一分嗎？
3、指名分食品，并貼出相應(yīng)圖畫。
4、分蛋糕：1個蛋糕平均分成2份，每人能分到幾個？
5、師：要表示“半個”，就要學(xué)習(xí)新的數(shù)，就是分數(shù)。
二、認識分數(shù)，操作探究
1、認識二分之一
⑴談話：我們先來看看半個蛋糕師什么羊的？（演示：把一個蛋糕平均分成2份）。現(xiàn)在我們把一個蛋糕平均分成了2份，其中的一份就是半個，這半個用分數(shù)表示就是二分之一。（板書：二分之一），二分之一怎么寫呢？看老師寫出這個分數(shù)，先寫中間的橫線，再在橫線的下面寫2，表示把這一塊蛋糕平均分成了2份，最后在橫線的上面寫1，表示半個是其中的一份。這個數(shù)就是分數(shù)。
問：你能完整地說說老師是怎么寫出分數(shù)二分之一的嗎？
⑵你想知道分數(shù)各部分的名稱嗎？把數(shù)學(xué)書打開到p98，自己找一找，讀一讀，認一認。
學(xué)生自學(xué)課本。
問：中間的橫線叫什么？分數(shù)線上面的數(shù)叫什么？分數(shù)線下面的數(shù)叫什么？分子和分母誰在上，誰在下？
⑶談話：你會讀出這個分數(shù)嗎？先讀什么？再讀什么？
⑷問：這半個蛋糕是這塊蛋糕的1/2，那么另外半個蛋糕是這塊蛋糕的幾分之幾呢？
⑸談話：認識了1/2，你想不想拿一張紙折一折，把它的1/2用涂色的方法表示出來呢？
  學(xué)生折紙、涂色。完成后在小組里交流。
  班級交流：你是怎樣表示這張紙的1/2的？可以涂哪部分？還可以涂哪部分？
  還有誰的折法跟他不一樣？
2、想想做做1
  談話：認識了1/2，你還想認識其它的分數(shù)嗎？
  出示第1題，學(xué)生齊讀題目。
  教師指導(dǎo)填寫第1幅圖下面的分數(shù)。談話：這幅圖把一個圓平均分成了幾份？其中的一份就是它的幾分之幾？在這幅圖下面的括號里寫出一個分數(shù)表示出來。
  學(xué)生獨立完成后幾題。
3、想想做做2
  學(xué)生獨立完成。
  交流：你是怎么選的？為什么？
  小結(jié)：只有把一個圖形或一個物體平均分成幾份，每份才是它的幾分之一。
三、自主探究，比較大小
1、談話：我們來做個游戲，拿出老師發(fā)給你的三張圓紙片，比較一下，這三張的大小怎樣？
  請你折出一張紙的1/2，涂上顏色；再折出另一張紙的1/4，涂上顏色。比較這兩張紙中涂色部分的大小。這兩張紙中的涂色部分各用什么分數(shù)來表示？你能比較出折兩個分數(shù)的大小嗎？
  折出第三張的1/8，涂上顏色，你想用1/8與前面的哪個分數(shù)比較大小？跟同桌同學(xué)互相說一說。
  全班交流：1/2>1/8     1/4>1/8