蘇教版三年級數學上冊教案3
⑵學生獨立列式,并計算出結果。
⑶問:你能改寫乘乘法算式嗎?這個算式表示什么意思?3個0相加等于0,改寫乘乘法算式還可以怎樣寫?
⑷想一想:0×7= 8×0=
指名口答。
問:你還能說出幾個類似的算式嗎?從中你有什么發現?
2、探索乘數中間有0的乘法的計算方法
⑴出示看臺圖
問:這個看臺一共有幾排?每排有幾個座位?你是怎么知道的?你能求出這個看臺一共有多少個座位嗎?
⑵學生獨立列式計算。
⑶一個看臺102個座位,學校體育館有4個這樣的看臺,估計一下,學校體育館大約一共有多少個座位?
小組交流,并說說估計的方法。
⑷算一算,到底有幾個座位?學生嘗試用豎式計算,指名板演。
⑸班級交流評講。
問:積的十位上的0十位怎樣得到的?與剛才估算的結果接近嗎?
⑹試一試:104×4
三、鞏固深化,應用拓展
1、想想做做1
在書上計算,同桌檢查計算結果并改正。
2、想想做做2
獨立完成在書上,做完后小組里交流訂正。
3、想想做做3
獨立檢查,在書上訂正,然后全班交流。
問:你認為做乘數中間有0的乘法最容易發生哪些錯誤?怎樣避免這些錯誤?
4、想想做做5
看圖說一說,4個書架各有多少本書?你有什么發現?你能估計4個書架大約一共有多少本書?說說你的估計理由。
5、想想做做6
談話:根據圖中提供的信息,你能提出哪些問題?和小組里的同學交流一下。
將學生提出問題板書出來,要求學生選擇問題并解決。
四、全課總結,深化理解
問:今天這節課學習了什么?計算乘數中間有0的乘法要注意些什么?
五、作業
想想做做4
乘數末尾有0的乘法
教學內容:p78——79
教學目標:
1、經歷探索乘數末尾有0的三位數乘一位數計算方法的過程,掌握其豎式的簡便寫法,能正確地計算這類算題。
2、在研究算法和解決實際問題的過程中,培養合情推理能力和數學應用意識。
教學過程:
一、復習鋪墊
出示:3×2= 7×2= 13×2=
3×20= 7×200= 21×4=
口算后討論:你是怎樣口算的?
二、教學新課
1、學習例題
⑴出示例題插圖
問:你從題中了解到哪些信息?你能提出什么數學問題?你能列出算式嗎?
⑵指名說出口算方法和結果。
問:你是怎樣由4×12=48想到4×120=480的?
⑶小結。
2、教學“試一試”
⑴讓學生在書上計算,指名板演。
⑵指名板演學生說說計算過程。
⑶問:第一題中乘數250末尾有一個0,積1500的末尾為什么有兩個0?第二題算過7×9得63后,為什么積的末尾要添寫2個0?
三、鞏固練習
1、想想做做1
獨立完成在書上,并進行評講。
2、想想做做3
獨立完成。
組織討論:每組上下兩題有什么聯系?計算方法有什么區別?
3、想想做做4
組織學生口算,體會他們之間的內在聯系,掌握幾百幾十和幾相乘的口算方法。
4、想想做做7
引導學生讀題。