蘇教版三年級數學上冊教案3
指名讀題,然后讓學生一題一題的解答,提醒學生可以運用估算做第1小題。
逐題討論。
你還能提出其他的問題并解答嗎?學生自提問題并解答。
三、解答思考題:
引導學生觀察圖,看一看從第1棵樹到第2棵、第3棵樹……各相距幾個5米?
你有什么發現?(段數比棵數少1)
學生解答。
補充:在20米的路邊種樹,從一端起,每隔5米種一棵,一共要種多少棵?
四、補充:
1、學校跑道長100米,小明在這條跑道上跑了3個來回,他一共跑了多少米?
2、每組有6人,每人做8朵花。5組人一共做了多少朵花?
3、草地上有18只公雞,母雞比公雞多9只,小雞的只數是母雞的4倍。小雞有多少只?
五、布置作業:
p85第7、8題。
八、觀察物體
教學目標
使學生通過實際的觀察、操作和比較,認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能使不一樣的;知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,最多只能看到3個面;能指出從正面、側面、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,能根據視圖擺出相應的物體。
使學生經歷觀察物體的過程,豐富對現實空間的認識,體會直觀思考的價值,發展初步的空間觀念,提高解決問題的能力。
培養學生觀察物體的興趣,使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態度。
教學時間:二課時
物體的正面、側面和上面
教學內容:p86——87
教學目標:
通過實際觀察、比較,能正確指出被觀察物體的 正面、側面和上面,能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的物體的面的個數是不同的。
在觀察活動中,積累數學活動經驗,在判斷、辨認活動中,發展數學思考。
在活動中培養學習數學的熱情,以及良好的 交流、合作習慣。
教具準備:一個大些的正方體或長方體,并在其六個面上用不同顏色表示出來。
教學過程:
一、認識物體的正面、側面和上面
1、認識長方體的正面、側面和上面
談話:小朋友們,我們一起來做個調查,你坐在自己的位置上,看老師講臺上的這個長方體,你能看到它的哪幾個面?注意:觀察的時候人要坐端正,頭不能移動。
學生觀察后互相交流。
講述:觀察長方體時,正對著我們的這一面叫做它的正面,它的左側和右側的面都叫做側面,頂上的一面叫上面,請小朋友們介紹一下你觀察到哪幾個面?
學生同桌互相說一說。
猜一猜,你知道從老師所站的這個地方觀察到了幾個面?
鼓勵學生大膽猜想,并說說依據。
2、出示圖書柜圖,問:這兩幅圖分別時誰看到的?各看到了幾個面?
學生判斷,并說明理由。
3、小結:觀察者站的位置不同,觀察到物體的面也會不同。老師的個子高,她站的位置可以看到圖書柜的正面、側面和上面,而學生個子矮,她只能看到圖書柜的正面和側面,看不到圖書柜的上面。
二、組織練習
1、想想做做1
問:你能指出洗衣機和冰箱的正面、側面和上面嗎?
學生在小組內指一指,說一說。
2、想想做做
談話:請同學們把文具盒放在桌子上,站在不同的位置看一看,然后告訴同桌最多能看到幾個面。
學生活動
指名口答。
3、想想做做3
出示正方體、長方體模型,談話:請小朋友們從各個方位進行觀察,什么位置只能看到一個面?什么位置能同時看到兩個面?什么位置能同時看到三個面?最多能同時看到幾個面?