北師大版三年級數學下冊乘法教案
3×2= 12×4=
3×20= 12×40=
30×20= 120×40=
1）.學生回答算式，教師總結評價。
2）交流30×20、12×40、120×40的計算過程。
2、探索規律：
（1）引導學生回顧解題過程并注意觀察三組算式：
5×1=5 3×2=6 12×4=48
5×10=50 3×20=60 12×20=480
50×10=500 30×20=600 120×40=4800
從中你發現了什么？
（2）學生討論、交流：
組內同學相互交流，每個人都說說自己的發現，從而同伴相互補充、完善。
（3）小組匯報：
小組代表發言，鼓勵學生用自己的語言表達，師給予肯定。
（4）小結：因數是整十數的乘法計算規律，先計算末尾前面數字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。[注：可由學生代表完整表述]
三、知識運用，拓展提高
1、嘗試練習
（1）投影出示課本27頁“試一試”第2題（可直接看課本）。
要求：a.獨立完成，同桌互查交流。
b.學生互評，找出存在的優、缺點，供全班交流訂正。
（2）出示第27頁“試一試”第1題（情境圖）。
要求：a.說明圖意，提出相應問題。
b.繪制統計表、計算。
c .交流、訂正。
2、練習：
課本第27頁“練一練”1、3、4題。
第1題：開火車口算填表（可用投影）。
第3題：獨立審題、列式、口算，制成統計表，組內互查。
第4題：獨立解答，交流匯報。（不要求學生會列綜合算式，但可鼓勵有能力的同學嘗試一下。）
3、數學游戲：接力競賽。
完成第27頁練一練第5題。評選優勝組。
[對學生合作中出現的問題給予指導]
4、拓展練習：完成課本第27頁第2題。
（ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1260
看誰寫得最多。
四、升華提高。
師生共同完成：這節課的收獲是什么？你最感興趣的是什么？你的進步表現在哪里？你給同學們提出什么樣的問題？你學習的同學是誰？你的疑問是什么等等。
板書設計：
乘法
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= 12×40=
50×10= 30×20= 120×40=
：
案例2
《找規律》教學設計(二)
教學內容：找規律（北師大版三年級下冊27--28頁）
教學目標：
1、 結合具體情景，探索乘數是整十數的乘法計算。找出計算的規律。
2、 能熟練進行乘數是整+數的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。