北師大版三年級數學下冊乘法教案
3×2= 12×4=
3×20= 12×40=
30×20= 120×40=
1).學生回答算式,教師總結評價。
2)交流30×20、12×40、120×40的計算過程。
2、探索規律:
(1)引導學生回顧解題過程并注意觀察三組算式:
5×1=5 3×2=6 12×4=48
5×10=50 3×20=60 12×20=480
50×10=500 30×20=600 120×40=4800
從中你發現了什么?
(2)學生討論、交流:
組內同學相互交流,每個人都說說自己的發現,從而同伴相互補充、完善。
(3)小組匯報:
小組代表發言,鼓勵學生用自己的語言表達,師給予肯定。
(4)小結:因數是整十數的乘法計算規律,先計算末尾前面數字的乘法,然后在所得積后面添上被省略的0。[注:可由學生代表完整表述]
三、知識運用,拓展提高
1、嘗試練習
(1)投影出示課本27頁“試一試”第2題(可直接看課本)。
要求:a.獨立完成,同桌互查交流。
b.學生互評,找出存在的優、缺點,供全班交流訂正。
(2)出示第27頁“試一試”第1題(情境圖)。
要求:a.說明圖意,提出相應問題。
b.繪制統計表、計算。
c .交流、訂正。
2、練習:
課本第27頁“練一練”1、3、4題。
第1題:開火車口算填表(可用投影)。
第3題:獨立審題、列式、口算,制成統計表,組內互查。
第4題:獨立解答,交流匯報。(不要求學生會列綜合算式,但可鼓勵有能力的同學嘗試一下。)
3、數學游戲:接力競賽。
完成第27頁練一練第5題。評選優勝組。
[對學生合作中出現的問題給予指導]
4、拓展練習:完成課本第27頁第2題。
( )×( )=800 ( )×( )=1260
看誰寫得最多。
四、升華提高。
師生共同完成:這節課的收獲是什么?你最感興趣的是什么?你的進步表現在哪里?你給同學們提出什么樣的問題?你學習的同學是誰?你的疑問是什么等等。
板書設計:
乘法
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= 12×40=
50×10= 30×20= 120×40=
:
案例2
《找規律》教學設計(二)
教學內容:找規律(北師大版三年級下冊27--28頁)
教學目標:
1、 結合具體情景,探索乘數是整十數的乘法計算。找出計算的規律。
2、 能熟練進行乘數是整+數的乘法計算,并能解決一些簡單的實際問題。