蘇教版三年級數學上冊教案1
二、讀數、寫數練習。
1、完成第2題。
（1）讀出下面個數，并說出每個數中的6各表示多少，再用線連一連。
（2）進行交流，說出從練習中得到什么體會。（同一個數字在不同的數位上表示數值不同。）
2、完成第3題。
（1） 讓學生先讀一讀，再寫出橫線上的數。
（2） 布置課后小組作業：在課余收集類似的素材進行交流。
三、口算練習。（完成第3題）
7200-7000 7000+3000 8000-3000
6700-700 600+3000 10000-6000
四、解決簡單的實際問題。（完成第5題）
（1） 讓學生對近三日每天參觀的人數各接近幾千進行估計。
（2） 進行估算。
（3） 讓學生說說自己是怎樣估算的。
五、數的大小比較和估計。
1、完成第6題。（比較大小）
5、 完成第7題。
要啟發學生從不同的角度進行比較。在小組里用合適的語言（多得多、多一些、少得多、少一些、接近、差不多等）來表達比較的結果。
六、找規律填數。
1、完成第8題。
（1） 要引導學生看懂題意，先指導學生一組一組的有序觀察。（分成6組進行填寫數，有的遞增，有的遞減。）
（2） 獨立的填寫。
（3） 最后可以交流每組上是根據什么規律來填寫的。
2、完成第9題。
第9題是開放題。可以引導學生思考怎樣才能不重復不遺漏的找到所有答案，體會策略和方法。
（1）引導思考，獨立填寫。
（2）交流填寫結果，說出填寫的策略。
三、千克和克
一、 教學目標：
1、 使學生在具體生活情境中，感受并認識質量單位千克和克，初步建立千克和克的質量觀念。
2、 使學生通過動手實踐，了解用秤稱物體質量的方法，能夠根據物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；會進行簡單的估測，逐步提高估測能力。
3、 使學生在實踐活動中，體會數學與生活的密切聯系，增強學習數學的興趣；學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
二、教學時間：4課時
千克的認識
教學內容：p29——32
教學目標：
1、 在具體生活情境中了解用秤物體質量的方法，通過看一看、稱一稱、拎一拎、數一數、說一說等活動，感受并認識質量單位千克，初步建立千克的質量觀念。
2、 在實踐活動中，體會數學與生活的密切聯系，學會與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
談話：今天老師給大家帶來了兩樣食品（出示蜜棗、膨化食品），他們在爭吵到底誰比較重，你能想個辦法幫它們解決這個問題嗎？
討論，得出結論：掂一掂、稱一稱、看一看
二、操作體驗，認識千克