Unit 3 Let’s paint教案

板

書

設

計

教

學 反

思本節課的教學內容是1. 在a部分let’s learn中詞匯學習的基礎上，再學習:white,black,brown,pink, orange.。2. 讓學生聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作。教學重點是表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學習。教學難點是white 一詞中元音字母 i發的音不易到位，black, brown 的發音也較難，且學生不易區分。所以我在趣味操練這部分安排了 “傳話”的游戲鞏固操練五個顏色單詞，讓他們在玩中練習，使孩子真正體會到學習英語的快樂。作業設計：必做題：1         聽錄音，跟讀p27的課文和28的單詞5遍；2         準備好新學的顏色的自制卡片；選做題： 課時特訓 p21 (4 )   p19 (1 2 )

教學內容

unit 3  let’s paint設 計 者

課    時

第　 6　課時

上課日期

教學目標1. let's check.通過聽力練習是考察學生對本課所學內容的掌握程度，是聽力練習。2. let's chant.通過有節奏、有韻律的活動，來復習顏色。3.進一步復習本單元對話和單詞。

教學重難點教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調。

設計理念

教學準備1. 讓學生帶自己畫的彩虹圖。2. 教師準備粉、紫、橙、棕、綠的小球各一。3. 教師將上一課時的指令牌準備好。4. 教師準備white, pink, orange, brown, black的顏色卡各多張。

教學活動過程預設

環節

時間

教師活動

學生活動

設計意圖

改進建議復習

5(2) 教師將出示指令牌，布置任務。 (3) 教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學生先說一個顏色，然后自己去翻貼在黑板上的卡。如果翻的卡的顏色同他所說的顏色相同的話，他就可以保留這張卡。(1) 學生日常對話。(2)學生上講臺來做captain(船長), 由他（她）通過各色指令牌，給學生發指令，可全班做，也可每組派一個選手，看誰做的又快又好。復習并通過tpr活動進一步鞏固顏色詞匯。新授15(1) 教師請學生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：i can see a rainbow.  接著，帶讀rainbow。 (2) 教師拿出粉紅色球說：this is a ball. it's a pink ball.再讓學生說教師準備的其他顏色的球，如：purple ball, orange ball等等。 (3) 教師在黑板上根據let's chant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pink ball, 第二行畫pink ball, purple ball, 第三行畫pink ball, purple ball， orange ball， 以此類推，以給學生一個直觀感受。學生理解新句型。通過彩虹圖創設本課chant情境，引出所學內容。操練15(1) 操練let's chant a. 游戲：誰有好記性。 b. 將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為勝利者。學生熟練后，可請學生來代替教師。 d. 讓學生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：i can see a rainbow! how about you? （2）聽力練習：let's check 要求根據聽到的句子，圈出相應的圖a或圖b。學生做游戲。一排同學站起來，第一個同學說一個顏色，如：red, 第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要再加一個顏色，如：red, pink, 每往后就要增加一個顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為勝利者。