Unit 3 Let’s paint教案
操練15 (1)教師說一種顏色并指向一個學生，被指的學生重復說出那種顏色，并指出教室中有那種顏色的東西。(2) 游戲：猜顏色教師請一同學面朝黑板，然后請下面的同學任抽一張顏色卡，請那個同學猜，給他（她）三次機會，猜對的可為本組贏一分。(3) 跳彩墊教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說一個顏色，他們就要跳到相應顏色的彩墊上。誰的速度快，誰是勝利者。（注意活動的安全性） (7)教師使用let's do的動作圖卡，請一個同學上講臺看圖卡，然后根據圖卡做動作，下面的同學要說出圖卡上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。學生按要求完成活動。 （4）學生翻開課本，在自己喜歡的顏色旁畫笑臉，然后告訴同桌，i like ....(5)學生聽錄音，邊說邊做let's do部分的活動。(6)同桌兩人將自己準備的蠟筆放在桌子上，互相給命令，如：show me your red crayon.通過讓學生參與各種活動來達到熟練掌握的目的。在學生聽錄音的同時，教師應根據錄音內容出示相應的彩色筆。反復幾次之后，在理解的基礎上，讓學生試著跟錄音說。鞏固5 （1）教師布置任務。讓學生先按要求圈出圖中物品，再根據錄音給物品涂色。方法和步驟參考第一單元。（1）做作業冊本單元第2部分練習。(2) 聽錄音，仿讀句子。(3) 將自己家的物品的顏色用英文說給家長聽。通過作業練習鞏固知識。板
書
設
計
教
學 反
思一首“colour song”打破了傳統的師生問候模式，活躍了課堂氣氛，拉近了師生之間的距離。孩子們欣然地與我一同走進五彩繽紛的世界。在顏色的學習過程中，學生們邊學邊猜，很快熟識了所學的顏色。在這種輕松、愉快的氛圍中，孩子們興趣盎然，爭先恐后地參與到活動中，無論是“猜顏色”還是“辨顏色”，“找顏色”，他們都能積極主動地參加。
作業設計：必做題1.聽錄音，跟讀p25單詞5遍，let’s do5遍； 2.給let’s do寫上中文意思； 3.聽錄音p24的課文，圈出課文中你聽到的表示顏色的單詞；補充題：找出每個單詞的中文意思，寫字母編號。( ) 1.yellow a.鉛筆( ) 2.bag b.眼睛( ) 3.mouth c.尺子( ) 4.school d.黃色的( ) 5.ruler e.書包( ) 6.finger f.紫色的