Unit 3 Let’s paint教案

(    )4當你向別人自我介紹時，你應說：＿＿＿a.what’s your name?     b.i’m lingling.c.hello!               d. i’m fine, thank you.

教學內容

unit 3  let’s paint設 計 者

課    時

第　 4　課時

上課日期

教學目標1. let's talk.學習新句型：見面問好的另一種回答i'm fine. 以及對別人提建議并表示同意的用語。2.進一步鞏固let's talk部分的內容，培養學生學習興趣。

教學重難點教學重點：學習 let’s talk部分對話。教學難點： 1表示贊成別人提議的感嘆語great！和 how are you?的答語 very well, thanks.

設計理念任務型教學,創設情境，讓學生在情境中運用所學語言。

教學準備1. 教師準備mike, mike's mother, sarah, wu yifan, john, bai ling的頭飾。2. 學生每人準備一套水彩筆。3. 教師準備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。4. 教師準備一個小球。5. 教師準備how, are, you, i'm, fine, very, well, thank, you, thanks的詞卡。

教學活動過程預設

環節

時間

教師活動

學生活動

設計意圖

改進建議復習

5(1) 教師播放colour song這首歌。（1）學生邊拍手邊跟唱。(2) 學生間的日常對話，如：p1: hello! what's your name?p2: my name is ....p1: how are you?p2: fine, thank you.等等。也可采取值日生回答的方式，一個學生充當值日生，他（她）要回答下面同學用英文提出的問題。通過顏色歌復習顏色并導入本課內容。播放“colour song”這首歌，學生邊拍手邊唱。學生見的日常對話。s1：hello！what’s your name?s2: my name’s…s1: how are you?s2:fine,thank you.等等.新授10(1) 教師同學生組織對話，讓學生向教師問好，如：p1: hello! how are you?t: i'm fine,thanks.讓學生跟讀：i'm fine, thanks. 告訴學生thanks同thank you一樣都是表示感謝的。(2) 教師拿出準備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：let's paint.并做涂色的動作。教學生回答：great!如果學生不理解，可用中文解釋。（3）教師放vcd來展示b. let's talk部分的內容。學生理解新句型的意思。 (3) 學生聽錄音，并觀看 vcd b. let's talk部分的內容。創設情境引出新句型let's paint.教師同學生組織對話，讓學生向教師問好：s1：hello！how are you？t：i’m fine,thanks.讓學生跟讀i’m fine,thanks.告訴學生thanks同thank you一樣都是感謝語操練20 (1) 游戲: “拋繡球”    教師將小球拋給一個同學說：let's paint. 這位同學說：great.再將球拋給另一個同學，接著說：let's paint. 如此類推。待學生熟練后，教師可開始進行變化，如let's open the pencil-case. let's close the book。等等。