Unit 3 Let’s paint教案
see you!(make the dialogue with 2 ss.)ask ss what’s the meaning of “how are you?” and then, sing a song “hello, how are you?”1. t: today i’ll bring a new teacher for you. look! this is miss green. help ss to say: nice to meet you.2. t puts on miss green and say: i’m miss green. nice to meet you. this is miss white. this is mr. black.ask ss to have a role play. (introduce miss white to mr. black.)操練15 (1) 教師說：how are you?(2) 教師再回答：fine, thank you. 注意學生fine中的元音字母“i” 和thank中“th" 的發音，要夸大地讓學生看舌尖的位置處于上下齒之間。然后對學生說明，實際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發“th”這個音。(2) 游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個同學說：how are you? 這位同學說：fine, thank you. 再將球拋給另一個同學，接著說：how are you? 如此類推。（4）教師讓學生戴上miss green, miss white, mr black的頭飾來表演本部分的對話。學生跟讀。 (3)游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如:p1: good morning. p2： how are you?p2: fine， thank you.也可讓學生在同桌練習完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學問好，教師放音樂來規定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學生為勝利者，可給予獎勵。注重單詞的發音，讓學生理解正確發音的重要性。鞏固5 （1）教師與學生討論本單元的獲獎目標， 布置任務。（1）做作業冊第三單元第1部分練習。（2） 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。（3） 在實際情景中會用how are you?來詢問身體狀況。也能用fine, thank you. 來表示自己的身體很好。板
書
設
計
教
學 反
思作業設計：必做題：1、聽課本p25單詞5遍；跟讀課本p25單詞5遍。 2、訂正第一單元的試卷上的錯題。 補充題：我會選擇( )1.good a.mr yu.( )2.let’s go to b.meet you.( )3.this is c.afternoon.( )4.nice to d.teachers’ day.