一個小村莊的故事教學實錄
生：這里“大量”這個詞說明他們不是適量地砍，而是砍的樹木很多，當成柴火燒掉，太過分了。（學生板書：大量）
生：我從“一間間、一棟棟”感受到，每間房子都要燒柴火，房子越多，冒出的柴煙越多，砍的樹也就越多。
師：你把前后兩個分句之間的聯系建立起來去感受，真好。
師：（出示文字投影片：①還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。②還有大量的樹木被當作柴火燒掉了。）同學們的語感很敏銳，你對比著讀，想象一下第一句話描繪的是一種什么樣的景象，你有什么感受。
生：我覺得，大量的樹木被當作柴火燒掉，太可惜了。
師：為了燒火做飯燒掉大量的樹木，太不值得了。
生：我對比著讀發現，上面的句子讓我感受到那個柴煙消失的樣子，覺得很可惜；而下面的句子就沒有這種感覺。
師：對了，下面的句子只是敘述，上面的句子是形象地去描寫，你讀起來感受就很強烈。這個句子還寫出砍樹是天天進行，因為生火做飯是每天都要進行的。我們一起來讀一下上面的句子，感受小村莊的村民是怎么砍樹的。
（生齊讀這段話。）
生：我找的是第四自然段：“不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”靠著鋒利的斧頭生活，就是靠著砍樹來生活，就是他們生活中總要砍樹。
師：砍樹已經成了他們的生活方式。
生：我補充一點。“鋒利的斧頭”這個詞語，讓我感到他們砍樹時，對樹木毫不留情，以砍樹就倒下了。我讀這心里就特別難受。
師：看到“鋒利”一詞，你有這種感受，這是多么的可貴。
生：我也補充，他們每天都大量的砍樹，就靠這個，日子過得還都不錯。
師：（出示文字：“不管……，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”）想一想：人們只管砍樹過日子，有哪些現象人們視而不見？
生：山坡上出現裸露的土地，他們根本不在乎。
師：土地裸露，他們根本不管。你來造這個句子：“不管……，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”
生：不管山坡上裸露的土地有多少，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
生：不管柴煙怎么污染天空，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
生：不管山坡上裸露的土地不斷擴大，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得幸福安康。
師：是幸福安康嗎？看課文原句“日子過得還都不錯”，體戶體會，怎么理解？
生：天空被污染，土地被裸露，樹木被砍伐，這不可能是很好的生活，只能說是還可以。
師：對，課文沒說他們日子過得不錯，而是在不錯前面加了一個字“還”，你再讀，味道就不一樣了。表示什么？
生：還都不錯，表示他們的日子一般般。
師：你再讀這句，體會體會。
生齊：“不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”
生：我覺得，村民只管砍樹，不去種樹，毀掉了小村莊。
師：說得好。我們在看課文的三四兩段。（出示課文三四自然段文字）剛才，我們把這兩段聯系起來體會。發現，看到山坡上的樹木不斷減少，他們管嗎？（不管）看到裸露的土地不斷擴大，他們管嗎？（不管）看到柴煙污染天空，他們管嗎？（不管）他們只管什么？