一個小村莊的故事教學案例
生結合資料談體會。
6、師：當初小村莊的村民們?yōu)榱诉^好日子，不顧一切砍樹。他們過上好日子了嗎？
“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”引導學生抓住“還”體會。
[學生結合自己搜集到的資料信息，談了自己的心得體會，他們對環(huán)境保護的意識加深了。]
四.拓展寫話，深化環(huán)保教育
1、師：假如在這次洪災中，小村莊里有人幸存下來，你有什么話想對他們說嗎？
2、學生寫話，指名交流。
3、師：我也有一句話想送給他們，送給大家。（出示課件：斧子砍光了樹，帶來了短暫的幸福；斧子砍光了樹，毀掉了世世代代的幸福�。�
[拓展寫話，學生表達了真情實感，在交流中培養(yǎng)了學生的傾聽和表達能力。]
五.作業(yè)：
1、給你身邊的講一講小村莊的故事。
2、想一想后來小村莊又會發(fā)生什么故事,接著課文來寫一寫《一個小村莊的故事》。
板書設計： 7、一個小村莊的故事
美麗 大量地砍、不停地砍、只砍不栽 毀滅
（早先） 洪水泛濫 （最后）