翻越遠方的大山教學設計
⑦當看到約翰遜的背影時，“我”心里又會想些什么？
⑧在2003年的近10次比賽中，“我”和約翰遜的差距終于縮小了！文中的哪句話告訴我們這一點？（我屢屢拿第二，而約翰遜總是拿第一�。�
⑨你從“總是”和“！”體會到了什么？
⑩三年的時間，“我”的進步是神速的。請你想一想，“我”都進行了哪些艱苦的訓練（出示）：
展開想象寫話：
風刀霜劍中，我 __________________________________；
身染疾病時，我___________________________________；
別人休息時，我 __________________________________；
……
雖然“我”在不斷進步，但是約翰遜這座大山依然橫在“我”的面前，而“我已經站在山腳下”！
2004年又是怎樣的情況呢？
三、感受精神，進行教育。
1、你從劉翔身上感受到了一種什么樣的精神？
2、在生活中，你有崇拜的人嗎？你打算怎樣努力來超越自己崇拜的人呢？
3.現在討論一下，劉翔成功翻越遠方的大山有哪些原因？
(因為劉翔有目標，有夢想，遇到挫折不灰心，繼續堅持拼搏，最終獲得了成功。)
四、拓展延伸，豐富積累。
1、你知道劉翔的哪些名言？
2、你還知道哪些運動員的名字？簡述有關他（她）的故事。
五、附：板書設計：
翻越遠方的大山：敢于挑戰 產生夢想
堅持不懈 追逐夢想
有志者事竟成 實現夢想