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《計算工具的認識、電子計算器的使用》教案

《計算工具的認識、電子計算器的使用》教案

教學目標:
1.了解算術(shù)型計算器表面各按鍵的功能.
2.了解算術(shù)型計算器工作的基本過程.
3.掌握算術(shù)型計算器的使用方法.
4.培養(yǎng)學生動手操作能力.
教學重點:了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu),掌握計算器的使用方法.
教學難點:掌握計算器的使用方法.
教學過程:
一、激發(fā)興趣,引入新課
投影下列題目。
57+26= 82-49= 12×27= 351÷13=
36+47= 41-18= 26×28= 544÷16=
師:哪個同學和老師比賽?看誰做的快?
師:同學們想知道老師為什么做的又對又快嗎?這節(jié)課老師就把這中間的奧妙告訴你們,相信你們知道后比老師做的還快.這節(jié)課我們一起學習電子計算器的使用.
(板書課題)
二、講授新課
(一)計算器的認識
1.師:關(guān)于計算器,同學們都知道哪些知識?(學生自由發(fā)言)
2.師:大家說的都不錯,下面我們請計算器博士給大家介紹一下電子計算器方面的知識.(演示動畫“電子計算器”)
3.師:聽了計算器博士的介紹,我們對于電子計算器已經(jīng)有了一些初步的認識,那么如何使用呢?我們繼續(xù)研究.(學生拿出準備的計算器)
4.出示思考題
(1)計算器包括哪些按鍵?
(2)這些按鍵的功能是什么?(學生通過實驗自己驗證)
5.匯報結(jié)果
(1)哪些是數(shù)字鍵?按下數(shù)字鍵在哪里顯示?他們什么關(guān)系?
教師任意報數(shù),學生練習輸入(教師強調(diào)輸入要從高位輸起)
(2)要完成加減乘除運算并顯示計算結(jié)果,還需要什么鍵?(四則運算鍵和等號鍵)(板書)
練習12÷4 (說出過程)
(3)a.如果發(fā)現(xiàn)輸入錯誤,怎么辦?(清除鍵)(板書)
例如:9-3,
按鍵,教師強調(diào):清除鍵只清除錯誤輸入的4,前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保留.
b.如果一道題計算完畢,需要計算另一道題,這時應該怎么辦?
c.如果需要清除前邊的所有數(shù)據(jù),應該怎么辦?為什么?
師:下面我們通過幾道四則運算式題,檢驗一下大家的學習效果.
(二)計算器的應用
1.出示例1:用計算器計算389+260(板書)
學生自己試做,然后匯報過程.(教師可繼續(xù)演示動畫“電子計算器”,利用其中的計算器進行演示)
教師關(guān)鍵要強調(diào)輸入數(shù)據(jù)和使用運算鍵的方法.
練習:
750+1473= 2983-627= 32×68=
1548÷43= 49×39= 17805-3976=
小結(jié):加、減、乘、除的單項運算,只要選擇相應的四則運算符號就可以了
2.出示例2:計算68+5×25(板書)
單數(shù)組學生用筆算,雙數(shù)組學生用計算器計算.然后匯報結(jié)果.
練習:
783+56×21 57+272÷17 94+184×3
3.出示例3:用計算器計算3024÷(167-83)
三、鞏固反饋
1.用計算器計算.
48+97 146-89 301+274 1952-764
102×63 4608÷36 27×39 1596÷38
2.用計算器計算
591-243+207 52×34+625 3815÷35-27
32×59-1034 8004÷92+76 8027-7570-84
3.有一批貨物,用一輛載重8噸的貨車15次可以運完;如果改用一輛載重12噸的貨車,多少次可以運完?
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課你都學到了什么知識?用計算器計算時我們要注意什么?根據(jù)你所了解和掌握的關(guān)于計算器的知識,你能設(shè)想一下未來計算器的發(fā)展趨勢嗎?
五、課后作業(yè)
2頁,當前第112
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