《計算工具的認識、電子計算器的使用》教案
教學目標：1.了解算術(shù)型計算器表面各按鍵的功能.
2.了解算術(shù)型計算器工作的基本過程.
3.掌握算術(shù)型計算器的使用方法.
4.培養(yǎng)學生動手操作能力.
教學重點：了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計算器的使用方法.
教學難點：掌握計算器的使用方法.
教學過程：
一、激發(fā)興趣，引入新課
投影下列題目。
57＋26＝ 82－49＝ 12×27＝ 351÷13＝
36＋47＝ 41－18＝ 26×28＝ 544÷16＝
師：哪個同學和老師比賽？看誰做的快？
師：同學們想知道老師為什么做的又對又快嗎？這節(jié)課老師就把這中間的奧妙告訴你們，相信你們知道后比老師做的還快.這節(jié)課我們一起學習電子計算器的使用.
（板書課題）
二、講授新課
（一）計算器的認識
1.師：關(guān)于計算器，同學們都知道哪些知識？（學生自由發(fā)言）
2.師：大家說的都不錯，下面我們請計算器博士給大家介紹一下電子計算器方面的知識.（演示動畫“電子計算器”）
3.師：聽了計算器博士的介紹，我們對于電子計算器已經(jīng)有了一些初步的認識，那么如何使用呢？我們繼續(xù)研究.（學生拿出準備的計算器）
4.出示思考題
（1）計算器包括哪些按鍵？
（2）這些按鍵的功能是什么？（學生通過實驗自己驗證）
5.匯報結(jié)果
（1）哪些是數(shù)字鍵？按下數(shù)字鍵在哪里顯示？他們什么關(guān)系？
教師任意報數(shù)，學生練習輸入（教師強調(diào)輸入要從高位輸起）
（2）要完成加減乘除運算并顯示計算結(jié)果，還需要什么鍵？（四則運算鍵和等號鍵）（板書）
練習12÷4 （說出過程）
（3）a.如果發(fā)現(xiàn)輸入錯誤，怎么辦？（清除鍵）（板書）
例如：9－3，
按鍵，教師強調(diào)：清除鍵只清除錯誤輸入的4，前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保留.
b.如果一道題計算完畢，需要計算另一道題，這時應該怎么辦？
c.如果需要清除前邊的所有數(shù)據(jù)，應該怎么辦？為什么？
師：下面我們通過幾道四則運算式題，檢驗一下大家的學習效果.
（二）計算器的應用
1.出示例1：用計算器計算389＋260（板書）
學生自己試做，然后匯報過程.（教師可繼續(xù)演示動畫“電子計算器”，利用其中的計算器進行演示）
教師關(guān)鍵要強調(diào)輸入數(shù)據(jù)和使用運算鍵的方法.
練習：
750＋1473＝ 2983－627＝ 32×68＝
1548÷43＝ 49×39＝ 17805－3976＝
小結(jié)：加、減、乘、除的單項運算，只要選擇相應的四則運算符號就可以了
2.出示例2：計算68＋5×25（板書）
單數(shù)組學生用筆算，雙數(shù)組學生用計算器計算.然后匯報結(jié)果.
練習：
783＋56×21 57＋272÷17 94＋184×3
3.出示例3：用計算器計算3024÷（167－83）
三、鞏固反饋
1.用計算器計算.
48＋97 146－89 301＋274 1952－764
102×63 4608÷36 27×39 1596÷38
2.用計算器計算
591－243＋207 52×34＋625 3815÷35－27
32×59－1034 8004÷92＋76 8027－7570－84
3.有一批貨物，用一輛載重8噸的貨車15次可以運完；如果改用一輛載重12噸的貨車，多少次可以運完？
四、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課你都學到了什么知識？用計算器計算時我們要注意什么？根據(jù)你所了解和掌握的關(guān)于計算器的知識，你能設(shè)想一下未來計算器的發(fā)展趨勢嗎？
五、課后作業(yè)