北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案3
四、做中得
1、綜合練習
1、 （1）完成練一練第一題
2、 （2）完成練一練第3題
學生自由說一說
先估一估，再計算
板書設計
整理與復習（二）
8.63×1.6 92÷3.2
教師要注重學生對學過知識的整理和運用，激發學生鞏固練習，使學生感到做數學的樂趣，體驗生活中處處有數學。
課題 用字母表示數 課時 三十九課時
教學目標 1、讓學生理解和掌握用字母表示數的方法，知道含有字母的式子既可以表示數 、數量，也可以表示數量關系。
2、會用字母表示數量關系，能求含有字母的式子的值。
3、讓學生初步感受用字母表示數的作用和優點，滲透符號化思想。
教學重點難點 會用字母表示數量關系
理解含有字母的式子的意義
教學過程
教師活動 學生活動
說到年齡，我記得在你們大時學過的一首青蛙繞口令，你還記得嗎？（全班齊說）
也許你在下面可以說的很好，今天，誰敢當著全班同學來表演一下？看看你是不是真的可以說得又快又好又準確。（學生表演）
他說用字母（ ）表示，還可以用別的嗎？
這里的字母表示的是什么意思？為什么這個時候要用一個字母來代替？
說說你為什么這么填？
說說下面每個式子所表示的意義。
（1）一輛公共汽車上有乘客36人，到站后下車a人。“36-a ”什么？
（2）四年級種樹120棵，五年級同學比四年級同學多種x棵，“120+x”表示什么？
（3）學校買來x個小足球，每個24.5元，“24.5”表示什么？
（4）甲乙兩地相距86千米，一輛汽車從甲地到乙地行駛了x小時。“86÷x”表示什么？
4、 以我們班有a個男生，b個女生，且a>b。小組合作，看看哪組找到的含有字母的算（五）、課堂總結 下面請你任意確定青蛙的只數，以最快的速度將數量關系表填充完整。
青蛙（只） 嘴（張） 眼睛（只） 腿（條）
誰能想個辦法，把所有同學說的青蛙只數全包括進去？（學生反饋，用字母，教師板書）
x代表青蛙的只數，一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿。根據它們之間的倍數關系，它就有x張嘴,2只眼睛，4×x條腿）：那咱們來對比一下表（1）和表（2），你看到了什么？
（四）、練習應用。
1、書上第1、2題。（集體完成）
2、書上第3、4、5、題。（先獨立完成，再校對）
板書設計
用字母表示數
n只青蛙n張嘴
a×3通常寫作：3.a或3a.數字一般寫在字母前面 教學反思
創設豐富的情境，給學生提供字母表示數的機會，讓學生在具體情境中反復體會字母表示數的意義。同時，培養學生的抽象概括能力。
課題 方程、天平游戲 課時
第四十課時
教學目標 1 結合具體情景，了解方程的含義
2會用方程表示簡單情景中的等量關系
3在列方程的過程中，發展抽象概括的能力
教學重點難點 會用方程表示簡單情景中的等量關系
在列方程的過程中，發展抽象概括的能力
教學過程
教師活動 學生活動
（一） 認識方程
1 活動一：認識等式