北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案3
四、做中得
1、綜合練習
1、 (1)完成練一練第一題
2、 (2)完成練一練第3題
學生自由說一說
先估一估,再計算
板書設計
整理與復習(二)
8.63×1.6 92÷3.2
教師要注重學生對學過知識的整理和運用,激發學生鞏固練習,使學生感到做數學的樂趣,體驗生活中處處有數學。
課題 用字母表示數 課時 三十九課時
教學目標 1、讓學生理解和掌握用字母表示數的方法,知道含有字母的式子既可以表示數 、數量,也可以表示數量關系。
2、會用字母表示數量關系,能求含有字母的式子的值。
3、讓學生初步感受用字母表示數的作用和優點,滲透符號化思想。
教學重點難點 會用字母表示數量關系
理解含有字母的式子的意義
教學過程
教師活動 學生活動
說到年齡,我記得在你們大時學過的一首青蛙繞口令,你還記得嗎?(全班齊說)
也許你在下面可以說的很好,今天,誰敢當著全班同學來表演一下?看看你是不是真的可以說得又快又好又準確。(學生表演)
他說用字母( )表示,還可以用別的嗎?
這里的字母表示的是什么意思?為什么這個時候要用一個字母來代替?
說說你為什么這么填?
說說下面每個式子所表示的意義。
(1)一輛公共汽車上有乘客36人,到站后下車a人。“36-a ”什么?
(2)四年級種樹120棵,五年級同學比四年級同學多種x棵,“120+x”表示什么?
(3)學校買來x個小足球,每個24.5元,“24.5”表示什么?
(4)甲乙兩地相距86千米,一輛汽車從甲地到乙地行駛了x小時。“86÷x”表示什么?
4、 以我們班有a個男生,b個女生,且a>b。小組合作,看看哪組找到的含有字母的算(五)、課堂總結 下面請你任意確定青蛙的只數,以最快的速度將數量關系表填充完整。
青蛙(只) 嘴(張) 眼睛(只) 腿(條)
誰能想個辦法,把所有同學說的青蛙只數全包括進去?(學生反饋,用字母,教師板書)
x代表青蛙的只數,一只青蛙一張嘴,兩只眼睛,四條腿。根據它們之間的倍數關系,它就有x張嘴,2只眼睛,4×x條腿):那咱們來對比一下表(1)和表(2),你看到了什么?
(四)、練習應用。
1、書上第1、2題。(集體完成)
2、書上第3、4、5、題。(先獨立完成,再校對)
板書設計
用字母表示數
n只青蛙n張嘴
a×3通常寫作:3.a或3a.數字一般寫在字母前面 教學反思
創設豐富的情境,給學生提供字母表示數的機會,讓學生在具體情境中反復體會字母表示數的意義。同時,培養學生的抽象概括能力。
課題 方程、天平游戲 課時
第四十課時
教學目標 1 結合具體情景,了解方程的含義
2會用方程表示簡單情景中的等量關系
3在列方程的過程中,發展抽象概括的能力
教學重點難點 會用方程表示簡單情景中的等量關系
在列方程的過程中,發展抽象概括的能力
教學過程
教師活動 學生活動
(一) 認識方程
1 活動一:認識等式