PEP小學英語四年級上冊 Unit 3 My friend
t:good,thanks（貼rabbit圖）
師拿出tiger:hi,tiger.
tiger: hi,miss zhang. i am a boy.i am strong.i like sports.sports,sports,do sports. my photo for you.
t:super.(貼tiger圖)
師拿出dog:hi,dog.
dog: hi,miss zhang. .i am a boy.i am thin.i like science.this is my photo.
t:great.（貼dog圖）
師拿出pig:hi,pig.
pig: hi,miss zhang. i am a girl. i am strong. i like computer game.computer game,computer game,play computer game.my photo for you.
t:nice.（師貼pig圖）
t:do you like us?do you want to make friend with us?
ss:yes.
2 learn the new words:
a.the second telling of the story
a.teach:music/she likes….(簡單講解動詞第三人稱單數)
b.teach:painting
c.teach:sports/he likes….
d.let`s chant.(book2 p61 let` s do/book3 p5 let`s chant)
e.teach:science.
f. teach:computer game
g.play a game
b.playact the story
c.listen to the tape and answer the question;
what dose mike`s friend like?
what dose chen jie`s friend like?
d.do a survey:what do you like?what does your friend like?
namemusicsciencepaintingcomputer gamesportsme
step 3consolidation
1 assessment and tips: hobby can make our lives colourful and happy.
2 let’s sing a song(my friend)
step 4 homework
after class,talk about your family`s hobby.
● 板書設計：(略)
一場英語課的反思和總結
-------張璇
10月30日下午，本人在四年2班舉辦了一場英語公開課，授課內容為是pep教材 unit3 my friends b部分，有關朋友愛好的介紹，為本單元的第四課時。包括let’s learn 和let’s do兩部分內容，其中let’s learn有五個單詞和一個句型；let’s do要求學生聽懂五個短語。本課時內容與學生生活聯系緊密，學生對此有著強烈的學習興趣，并樂于學習。
這是一節單詞和句型的新授課。單詞課的教授本身就是枯燥無味的，如傳統教學都是出示卡片——教讀——板書——認讀。這樣會使生沒興趣聽課，審美疲勞。然而，英語單詞的教授卻是英語教學中最重要的一關，學生單詞一旦不會，英語就不可能學得好。我根據生的特點，從興趣出發，設計了下面幾個亮點：
1. 生動有趣的動物公仔訪問錄。“ 興趣是最好的老師”。課前我根據學生的興趣愛好設計了生動有趣，貼近學生興趣的動物公仔采訪錄,可愛的動物玩偶和老師夸張搞笑的英語采訪獨角戲，對學生進行視覺與聽覺的雙重刺激，讓原本死的內容變成活的內容，讓無聲的課本變成有聲的畫面，增強了課本的趣味性。把枯燥的單詞容在這學生干興趣的采訪錄中，在一瞬間就把生吸引了過來，讓學生覺得真實、自然，從而激發了學生的參與熱情。
2.形式多樣的游戲活動。從故事中在慢慢引出一各個單詞，后又讓生上臺給小動物們配音，復述動物們剛才的采訪錄;課中游戲“猜拳”，讓生在玩中又能說單詞練句型，讓生愿意來說單詞和句子，變被動為主動，這個游戲學生都非常喜歡，而且收效非常好，避免了機械單調的單詞操練，提高了學生學習的熱情，使單詞句型教學落到了實處。