上海牛津英語4B Module 1 Unit 1 Drink 教學案例及點評
t:close your eyes. this is a. smell it. taste it . what is it ?
s: it’s orange juice.
t: wonderful!/ great! ? very clever! / ok / try again!
it’s for you. 猜對的同學，獎勵一小杯飲料。設計意圖：讓學生體驗學英語的快樂和成就感。
2放該游戲的錄音，學生聽、指、跟讀。
3師板書后，再與其他學生做該游戲。游戲時，師指著板書引導其他學生替換教師的角色問。
ss: close your eyes. this is a. smell it. taste it .
water
lemon juice
what is it ? s: it is pineapple juice
apple juice
orange juice
4請兩人一組上臺，做該游戲
六 語音
1 師指著袖口，走下講臺問學生what’s on the cuff ? can you see ? oh, nothing !
2 將一些絨毛放在袖口上，說look ! some fluff is on the cuff.幫助學生理解學說fluff和 cuff. 設計意圖：將單調的語音教學融入到一個情景中，這樣引起學生的好奇心和求知欲望。
3 放錄音，學生聽、指、跟讀。
4 讓學生例舉含-ff 的舊單詞。如 coffee，office…
設計意圖：通過歸納和分析，幫助學生掌握發音規律，為進一步學習英語奠定基礎。
七 作業
1 聽、讀課文。
2 抄單詞
3 四人一小組做該游戲。
八 板書
drink
close your eyes. this is a. smell it. taste it .
water
lemon juice
what is it ? it is pineapple juice
apple juice
orange juice
課后反思：
本節課，筆者力求做到以下幾點：
1 融語言教學于活動之中
在小學英語課堂中要努力創建各種活動，在活動中培養兒童樂于參與、積極合作、主動請教的學習態度和濃厚的學習興趣。本節課筆者讓學生在聽、說、玩、演等活動中發展學生的語言能力、思維能力和交流的能力。
2 融語音教學于情景之中
小學英語教學的目標之一是幫助學生掌握正確的語音和語音規則，為今后的學習奠定基礎。但是語音教學一般比較枯燥。本節課筆者利用手勢（指向一只袖口）和驚訝的語氣what’s on my fluff? 創設的情景；驚訝的語氣和表情還引起學生的好奇心和求知欲,在實物cuff的幫助下學生很快理解和掌握了語音詞fluff、cuff