四年級(jí)英語上冊第一單元教案（2016年新版PEP）
15. 教師和學(xué)生用英語進(jìn)行交流，導(dǎo)入let's do的學(xué)習(xí)。i can do many things in the classroom.: open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。
16.教師先說詞組, 然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（三）趣味訓(xùn)練（practice）
游戲1：
做"listen an find"的游戲。如：教師讀door, 那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對錯(cuò)。對了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。 （四）作業(yè)布置（homework）
listen, draw and say
1. 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。
2. 教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。
所聽內(nèi)容：this is my classroom. what's in the classroom? a picture, two blackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3. 請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。
4. 兩人一組，看圖做問答。
課堂
檢測看圖，判斷。where is the green book? it is under the teacher's desk .( )where is the kite? it is near the window. ( )where is the picture ? it is near the kite . ( )where is the blue pencil box? it is on the floor. ( )
板書
設(shè)計(jì)
課后
反思
柏芽小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
主備人
張鳳霞
年級(jí)
四
時(shí)間
本周應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課 題
a . let's talk
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 聽懂、會(huì)說并能在日常生活中運(yùn)用we have...這一句型。 2. 聽懂、會(huì)說表建議的句子"let's go and see."
3. 能聽懂、會(huì)說并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。
學(xué)習(xí)
重難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子we have a new classroom. we have 6 new lights；學(xué)習(xí)用near表示方位。
難點(diǎn)： 學(xué)生對our 和my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。
課前準(zhǔn)備 1. 學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。
2. 一張畫有教室的大幅圖片。
3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶。
學(xué)習(xí)過程
時(shí)間
議課過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1. 復(fù)習(xí)已學(xué)句型：this is… i have… 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：i have a dog , this is my new dog.
2. 讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子
3. 當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：it's on/in/under/the …
4. 在學(xué)生回答where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，it's near the… 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。 （二）呈現(xiàn)新課（presentation） 1. 教師出示amy和mike的頭像，問：who's he? who's she?學(xué)生回答出amy和mike后，教師補(bǔ)充：amy and mike are classmates. 讓學(xué)生猜classmate 的含義。教讀classmate