四年級英語上冊第一單元教案（2016年新版PEP）
2. 教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具this is zhang peng, he is amy and mike's new classmate. they have a new classroom. do you want to see? ok, let's go and see.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：this is a new classroom.提問：what's in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。)
3. 師就實際情況提問： how many lights in the classroom?
is the new classroom big?
where is ——'s seat?
4. 讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。
5. 學(xué)生跟讀并模仿let's talk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）
6. 請學(xué)生解釋we have a new classroom. we have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實際情況用we have…說句子。請學(xué)生解釋let's go and see. 本句可用動作來表示。教師告訴學(xué)生let's go and see.是建議去看遠處的東西。
7. 教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。where's your seat? it's…
8.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分角色配音。
9. 讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學(xué)生使用my, our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。
10.聽let's chant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）
教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對句子加以理解。
學(xué)生聽錄音進行模仿。 （三）趣味操練（practice）
work游戲
做"猜物"的游戲。以小組為單位，4－5個人為一組。其中一個人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜：do you have…? 其他幾名學(xué)生回答：yes/no, we have…如猜對換人繼續(xù)，如猜錯不用換人繼續(xù)游戲。 （四）作業(yè)布置： 1、listen to the tape. 2、sing the song. 學(xué)唱歌曲《apple song》
課堂
檢測
板書
設(shè)計
課后
反思
柏芽小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
主備人
張鳳霞
年級
四
時間
本周應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課 題
let’s spell
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。 過程與方法：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)
重難點掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。
課前準(zhǔn)備字母卡單詞卡
學(xué)習(xí)過程
時間
議課過程
一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1.日常口語練習(xí)。
2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字母a的知識。
cat bag hand dad /æ/
二、新課展示（presentation）
1.教師出示字母卡并問：what’s it? an“ aa”.
what’s the sound of letter “a”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。
2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。
cake face name make /ei/
3.放let’s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。
4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/？
5.小組匯報交流并總結(jié)。三、趣味操練（practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發(fā)音。