PEP小學英語四年級下冊教材簡析
情景模擬法：比如在學習part a let’s learn 時，我們可以把教室模擬成銀座商城，把學生自帶的各式各樣的衣服掛在教室里，由老師來扮演售貨員，學生扮演顧客，以售貨員向顧客介紹商品的方式來完成單詞的新授。之后可以再把教室變成t型臺，讓每個小組包裝一位選手代表本組參加fashion show的評比，并由該選手用i like …with…的句式對自己的服飾做一個描述，最后把服飾的搭配和語言表達綜合評比，選出優(yōu)勝小組和最佳model.
fashion designer: 在第一課時結(jié)束后，可以給學生布置一個家庭作業(yè)，就是每個人做一回服裝設計師，設計一款服飾，并涂上顏色，第二課時時讓學生展示自己的作品，并做講解。課下可以將學生的作品帖在教室里做一個服裝設計展。
五.典型例題：
1.i like the white sweater _______the green skirt.
a. in b. with c.on
2.-_________ is it? -blue.
a. where b. whose c. what colour
3.-__________is it? -it’s my skirt.
a. where b. whose c. what colour
4.-is this your t-shirt? -______________
a. yes, it isn’t. b. no, it is.
c. yes, it is.
5.where ______ my shoes?
a. is b. am c.are
6. these are my ________.
a. jacket b. shoes c. sock
unit 4 it’s warm today
一、 內(nèi)容分析：
1. 本單元主要學習有關(guān)天氣情況的形容詞，part a cold warm cool hot part b rainy snowy windy sunny cloudy及如何詢問天氣what’s the weather like today? it’s ……
2. 學會談論在什么天氣下該穿什么衣服，比如：can i wear my new shirt today? no, you can’t. it’s cold.
二、 重難點：
重點掌握如何談論天氣及在什么天氣下穿什么衣服。
weather的發(fā)音是一個難點。
have to 和what’s the matter？的含義也比較難以理解。
三、 教法：
tpr教法：給每一個單詞都賦予一個特定的動作或手勢
yes or no: 一個袋子中放有表示天氣的句子，比如：it’s warm today. it’s cold today.等等。另一個袋子中放有詢問能不能穿什么衣服的句子，比如：can i wear my skirt today? 等等。當音樂響起時，開始傳遞袋子，當音樂結(jié)束時，手持袋子的同學任意抽取一張卡片，大聲讀出來，如果符合實際，其他同學就喊yes yes yes,如果不符合實際就喊no no no.
打電話：先在黑板上畫一個電話鍵盤，然后分給每個小組一張卡片，上面寫有“電話號碼”和城市名字及天氣情況，老師或任意選一位同學到臺上抽取電話號碼，并打電話詢問當?shù)氐奶鞖馇闆r。
四、 典型例題：
1. it’s ______in harbin.
a. warm b. hot c. cold