王崧舟教學實錄——《魚游到了紙上》
生：我也覺得他不苦也不累。他這里說：“為了畫好金魚，他每個星期天都來玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。”
師（輕聲接）：是的。
生：他太全神貫注了，所以說他在畫著畫著就忘了時間，就感覺不到時間飛逝，自己該回家吃飯了。
師（緊接）：是呀！什么痛苦，什么煩惱，什么勞累，統統——
生：忘了！
師：這是依據二。依據三？（尋找學生回答）拿著話筒！
生：“他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。”
師：他這樣畫著畫著，周圍的人議論著，贊嘆著，而他呢？
生：一句話都沒說。
師：他好象跟游魚——
生：融為一體了。
師：是呀！他已經成為游——魚——了！依據三！依據四呢？
生：在第四小節。“說他‘特別’，因為他愛魚愛到了忘我的境界。”
師：沒錯！是的！還有依據？（指生）你說！
生：我和剛才那個女孩一樣，也是從第十二小節找到的。
師：好的。
生：“他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。”每個星期天都是他自己愿意來的，而不是別人逼的。如果不是他自己自愿的話，那么他是不想來學的，他就不會再來了。
師：沒錯，是的！我們看！他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且，從來不說一句話。常常——
生接：忘了吃飯。
師：常常——
生接：忘了回家。
師：常常——
生接：忘了時間。
師：常常——
生接：忘了自己。
師：這種境界叫什么境界？
生：忘我的境界！
（師板書：忘我境界）
師：孩子們，什么叫“靜”？這才叫“靜”！“靜”是什么？靜就是——
（指板書）
生：全神貫注！
師：靜就是——
生：堅持不懈！
師：靜就——是——
生：忘我境界！
師：來，讓我們一起再次走近這位青年。
（配樂，指大屏幕）
師領讀：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，一、二，起！
生齊：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。常常忘了吃飯，忘了回家，忘了時間，也忘了自己。他愛魚到了忘我的境界。
師：孩子們，正是這樣一種忘我的境界，才讓那個小女孩真切地看到——
生：魚游到了紙上！
師：正是這樣一種忘我的境界，才讓每一位圍觀的人在心里邊兒發出這樣的贊嘆——
生：魚游到了紙上！
師：請問，游到紙上的，只是魚嗎？
（指名生答）
生：游到紙上的是他自己。
生：游到紙上的不僅是魚，而且是他認真地畫魚，還有他認真的心態。
生：游到紙上的還有他的心。
生：我覺得他的心是隨著魚游到了紙上。
生：不僅是魚游到了他的紙上，游到了紙上的還有是他的汗水。
生：我覺得他的靈魂跟魚一起游到了紙上。
師：好一個“靈魂一起游”啊！總而言之，言而總之。一句話，游到紙上的不僅是魚，還有他的——
生：靜——心——！
師：是的！孩子們，一個人，能夠練到心靜，一個人，能夠練到靜心，那么他還有什么事，做不成呢？正所謂——心靜——