5、天安門廣場 教學設計
【教材一讀】這是一篇說明性課文。語言優美、形象生動。分六個自然段介紹了廣場的地理位置、主要建筑、政治地位及典型場面。結構嚴謹、層次井然，表達精煉準確。
第一自然段總領全文，介紹了廣場的具體位置和壯觀景象。（北京“中心”，南北長880米，東西寬500米，面積達44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會。是當今世界“最寬廣、最壯觀”的城市廣場。）
第二三自然段按方位順序介紹主要建筑。（北—中—南—東西）
第四自然段介紹了廣場的特殊政治地位。（新中國的“象征”，各族人民“無比向往”的地方。）
第五六自然段描述了兩個典型場面——清晨時的廣場和節日時的廣場。（清晨，紅旗與旭日同升；節日，廣場熱鬧沸騰。）
本文運用了大量的成語和四字詞組，使文章有形有色，如：紅墻黃瓦、雕梁畫棟、巍峨壯麗、花團錦簇、姹紫嫣紅、翩翩起舞等。同時還進行了對偶的運用：如“鮮花和彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛”節奏強烈。并運用了比喻和象征手法，讓我們感受到廣場不僅壯觀，而且我們的民族我們的國家也如紅日冉冉上升，日益富強，日益偉大，永遠屹立在世界的東方。
【教學理念】
教師要引領學生將抽象的語言文字轉化為具體可觀的形象（如第二至二自然段，主要建筑的位置）；教師要引領學生深入探究，從字里行間誦讀感受（如第四第六自然段）；教師應深入解讀文本，賦予文本精神內涵。（如：本課中將民族自豪感融于閱讀教學中。）
【教學目標】
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四至六自然段。
2、 學會本課10個生字，認識兩條綠線內的8個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、 讀懂課文，了解廣場的壯觀輝煌；知道是新中國的象征，激發學生熱愛祖國的思想感情，增強民族自豪感。
【教學思路】
●以《我愛北京》歌曲導入，組織談話，激起學習欲望。
●初讀課文，讀準字音，感知大意，理清脈絡。
●精讀細品，讀中感悟，第一自然段抓“中心”“最”結合拓展知識理解。二至三自然段，抓方位理解，第四自然段是重點，為什么是“新中國的象征”為什么“無比向往”，結合開國大典場景反復誦讀。第五六自然段充分讀，邊讀邊體會內涵，運用圖片資料說話進行練習，融入民族自豪感。
●升華情感，積累背誦，補充閱讀（《語文補充閱讀》）。
●大致分三課時。
【教學過程預設】
板塊一：歌曲導入，談話激趣
1、同學們，還記得幼兒園里學過的一首歌曲《我愛北京》嗎？會唱的一起唱。
2、板書課題，齊讀。
3、在你的印象中說到廣場你會想起些什么詞。（壯觀、宏偉等）
4、簡單介紹：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱。
5、廣場在我國的什么地方？
6、出示廣場的圖片，你們想去廣場參觀嗎？今天機會來了，我們可以隨著文字免費去游玩。
板塊二：初讀課文，理清大意
1、 提出要求：讀準字音、讀通句子、注意長句子之間的停頓，想想通過讀后你了解了什么。
2、 學生自讀，教師巡視指導。
3、檢查自學效果
（1）指名分自然段讀課文，并相機出示生詞及課后相關的四字詞語。
（2）指導多種形式讀詞語，并理解部分詞語的意思。