蘇教版四年級語文下冊第6單元教案
五、談談“非典”
1.同學們，“非典”肆虐的日子對于我們來說記憶猶新，那是一段令人心驚膽顫的日子，人們隨意殺戮和食用野生動物，終于受到了懲罰。今天，我們再來談談“非典”這個話題。
2.朗讀第四個話題。
3.請同學們像剛才那樣按這幾個問題將你搜集的資料分類。
（1）“非典”是什么？（2）它怎么來的？（3）有什么危害？（4）如何防治？（5）對我們有什么警示？
4.利用收集整理的資料，針對話題四從以上五個問題來展開討論。
5.如何把討論所得寫下來呢？
注意順序。
注意寫出自己的認識及用上別人的語言來說明。
六、略談話題1和話題3
第二課時
（授課日期：5月17日，累計課時：77課時）
教學過程：
一、練習寫作。
學生挑選四個話題中的任何一個，整合有關資料，結合自己的認識，把所討論的話題寫下來
二、交流學生的作文。
練習6
教學要求：
1.學習有關噪音的知識，了解噪音的危害，增強學生的環境保護意識。
2.練習根據形聲字構字規律用編順口溜的方法幫助記憶、區別音近和形近字。
3.熟記八個詞語和古詩《小池》。
4.寫好鋼筆字，知道左右結構的字要寫得左窄右寬。
5.練習口語交際，學會鼓勵。
教學時間：四課時
第一課時
（授課日期：5月18日，累計課時：78課時）
教學目標：
1.學習有關噪音的知識，了解噪音的危害，增強學生的環境保護意識。
2.練習根據形聲字構字規律用編順口溜的方法幫助記憶、區別音近和形近字。
教學過程：
一、教學第一部分
1.小芳正在調查有關噪聲的問題，她查到了一段有關噪聲的資料。
2.出示這段話。
3.自己讀一讀這段話，借助工具書把每個字的字音都讀準。
4.指名讀。
5.從這段文字中，小芳知道了哪些知識呢？
6.同學們，你們還在哪里聽到噪音呢？說說這些噪音對人的生活、學習、工作有哪些影響。
7.我們應該怎么對待生活中的噪音？
二、教學第二部分
1.在這段文字中，小芳遇到了一些平時沒有接觸到的詞語，她開始發愁了，你能幫幫她嗎？誰能說說遇到一些不懂的詞語我們可以有哪些方法解決？
2.首先我們來區別“需要”和“須要”。區別這兩個詞我們用什么方法？
（1）讀讀這兩個詞所在句子，并想想講了什么意思。
（2）指名讀句子，指名說意思，其他學生補充。
（3）比較一下，“需要”和“須要”有什么區別。
需要：是要求得到，一般與某個事物搭配。
須要：是一定要的意思，一般與“干什么”“怎么樣”搭配。
（4）你能用這兩個詞各說一句話嗎？
3.理解“頻率”、“分貝”我們用什么方法？
利用查工具書理解“頻率”、“分貝”的意思。
頻率：指物體每秒振動的次數。
分貝：指計量聲音強度的單位。
三、教學第三部分
1.小芳又遇到了一個什么難題呢？她想用什么方法來解決？
2.你能幫助小芳編個順口溜嗎？
3.讀讀以前學過的順口溜，找出其中的規律。
即字的偏旁與意思巧妙地結合在一起。
4.指名朗讀形聲字及組成的詞語（注意偏旁）。
5.誰能用簡單生動的順口溜幫助小芳記憶呢？