蘇教版四年級語文下冊第6單元教案
6.阿聯(lián)酋人民用雙手、智慧培育出這綠樹、鮮花，他們精心侍弄著這些珍貴的花草，扮美了生活，他們帶著無比幸福、自豪的心情向我們呈現(xiàn)著他們的勞動(dòng)成果——引讀：園林工人高興地笑了……
四、品讀最后一個(gè)自然段，升華情感
1.有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。
（讀好“像愛護(hù)孩子一樣”，“精心侍弄”等詞語。）
2.通過朗讀，感受阿聯(lián)酋人的勤勞、智慧以及他們對美好生活的追求。
3.阿聯(lián)酋人在沙漠中創(chuàng)造出一片片綠洲，用雙手、用血汗?fàn)I造了美好的生活環(huán)境，你想對阿聯(lián)酋人說些什么？（激發(fā)學(xué)生對阿聯(lián)酋人的欽佩之情，激發(fā)學(xué)生改造環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的豪情。）
4.說說我們生活中有哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象？你準(zhǔn)備為保護(hù)環(huán)境做些什么？
五、課外作業(yè)
仔細(xì)觀察題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話。課文中的詞語可供選用。
六、板書：
18、沙漠中的綠洲
↓ ↓
惡劣 美好
咸而板結(jié) 綠樹成蔭
不毛之地 鮮花遍地
精心侍弄花草
營造美好環(huán)境
語文視野：見教參247頁
19.云雀的心愿
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2. 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。能用“可以……也可以……”造句。
3. 通過閱讀，感受森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用，充分認(rèn)識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
4. 提高概括分析的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
憑借語言材料，使學(xué)生明白森林的重要作用，增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
第一課時(shí)
（授課日期：5月13日，累計(jì)課時(shí)：72課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，能通順流利地朗讀課文。
2.會(huì)寫本課的生字，初步理解詞語的意思。
3.理清課文層次，知道云雀的心愿是什么。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題
1.板書課題【云雀的心愿】
2.齊讀課題。
3.理解題意
心愿，你懂嗎?（內(nèi)心的愿望。）
云雀：鳥類，不是麻雀。鳴叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。常飛至40－50米高處。降落時(shí)收翅斂體，接近地面時(shí)才展翅滑翔，輕落在地上。
4. 云雀的心愿是什么？為什么有這樣的心愿。帶著問題，讀讀課文。
二、 初讀課文
1.學(xué)生自讀課文。
2.檢查生字
討厭 亂砍濫伐 泛濫 貧瘠 渾黃 沖垮 樹冠 沖刷 土壤 擦汗 邀請 兇猛 枯枝敗葉 苔蘚 脫韁的野馬
3.個(gè)別讀正音。
提出不理解的詞語。學(xué)生能說出意思，那么自己解決。說不出留到下節(jié)課。
4.朗讀重點(diǎn)段落。
5.小云雀和媽媽分別飛到了哪些地方？
6.給課文分段，說說小云雀分別看到了哪些景象？
（1）小云雀和媽媽出去看世界。
（2－4）他們來到沙漠上空，看到黃沙漫天，聽媽媽介紹知道人們亂砍濫伐讓森林變成了沙漠。
（5－10）他們來到大河上空，看見河水泛濫成災(zāi)，媽媽告訴他那是破壞了“森林水庫”的后果。