蘇教版四上第三單元備課
1.審題。
（1）指名讀題目。
（2）教師請學生講清題目要求。
2.指導。
（1）出示例對：白銀對（黃金）。
（2）指名讀，討論例對是怎樣對的？（“金”和“銀”都 是貴重金屬，“白”和“黃”都是表示顏色的詞。“白銀”和“黃金”的字數又相等。）
（3）教師引導歸納出對子的方法：①逐字分析；②對號填字。
（4）請學生說說“白銀”還可以怎樣對？（青銅；黑鐵）
（5）根據學生答案和書上答案，請學生比較，哪個最好？為什么？
3.練習。
（1）學生根據上述對對子的方法，自己完成對對子練習，把答案寫在括號里。
（2） 教師巡回指導。
4.反饋。
交流對對子答案，答案不唯一，教師相機引導學生分析得出最好的對子。
第 二 課 時
一、教學第四題。
1.審題。
（1）指名讀題目。
（2）教師請學生講清題目要求。
2.指導。
（1）出示第一句：小紅（ ）年紀小，（ ）很能干。
（2）指名讀，討論前后兩小句的關系。“年紀小”一般來說，能力也就怎樣？現在句子說小紅“很能干”，前后意思不是順著的，用上哪個關聯詞合適呢？
（3）請學生選一關聯詞填入句中，再讀一讀，教師相機引導學生分析所填關聯詞是否使原句意思通順。
（4）教師在學生討論的基礎上總結出選填關聯詞語的思考步驟：
①讀句，分析前后小句的關系；
②選擇恰當的關聯詞填空；
③讀一讀，是否恰當。
3.練習。
學生依據上述步驟和方法試做第2小題。
4.反饋。
請學生讀填好關聯詞的句子，并說說為什么這樣填？
二、教學第五題
1.復習。背誦學過的成語。
2.準確認讀。
（1）學生自讀8條成語。不認識的字查字典或問老師。
（2）教師范讀正音。
（3）學生自由練讀。
3.了解大意。
（1）請學生用自己的話說說已經懂了的成語的意思。
（2）教師重點點撥以下兩條成語的意思：
風月無邊：風月，清風明月，泛指美好的景色。極言風景之佳勝。
蔓草荒煙：蔓生的草，凄冷的荒煙，形容情景荒涼。
4.熟讀成誦。
（1）指名讀。
（2）學生自由練讀。
（3）同座位相互練習背誦。
（4）集體背誦。
（5）指名背誦。
5.鞏固積累。背誦學過的成語。
二、教學第六題
1.讀正確.讀通順。
（1）讓學生自由讀。
（2）指名試讀，教師正音。
2.了解大意，領悟詩情。
（1）教師范讀，學生思考：這首詩主要內容是什么？（贊頌偉大祖國遼闊壯美，氣象萬千。）
（2）在學生理解主要內容的基礎上，再次讓學生自由朗讀，邊讀邊體會：哪些詞句是贊美土地遼闊，哪些詞句是贊美祖國“壯”和“美”的？
（3）聽配樂朗讀，學生邊聽邊想象詩歌所描繪的意境。
（4）練習感情朗讀
3.熟讀成誦。
（1） 給學生充分的時間自由練讀、練背。
（2） 同座位之間互讀。
（3） 集體朗讀。
（4） 指名朗讀，要求讀得正確、流利有感情，及時表揚讀得好的學生。
（5） 指名背誦，表揚能當堂背誦的學生。
第 三 課 時
教學第七題
1.談話揭題：請同學們回憶一下，當你一個人單獨在家時，是否來過找父母辦事的人的電話？你是怎樣接待的？
板書：說話：接電話
（1）指名讀本次說話要求。
（2）教師請學生講清題目要求：①讀一讀；②分角色表演。
2.指導。
(1)自讀課本上的對話，說說接聽電話時要注意些什么？
(2)交流討論。
（3）教師引導歸納出交際說話的要素：