為中華之崛起而讀書（教學實錄）
（配樂朗誦）
大江東罷掉頭東，邃密群科濟世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海也英雄。
注釋：
“大江”：氣勢豪邁的歌曲。
邃密：深入、細致，這里是精研的意思。
群科：各種科學。
濟世窮：挽救國家的危亡。
面壁：面對墻壁坐著。形容刻苦鉆研。
破壁：表示學成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業。
難酬蹈海亦英雄：即使理想無法實現，投海殉國也是英雄。
師：少年時代的周恩來立下志向，一生都為中華崛起而奮斗。
出示一組圖片：
★赴法留學，求得真理
★重慶談判，國共合作，取得抗戰勝利
★夜以繼日，打敗國民黨反動派，建立新中國
★嘔心瀝血，發展經濟，提高人民生活水平
教后總評：
這是一堂洋溢著濃濃語文味的課。在教學中不僅語文的字詞基礎落實，而且學有方法的引領。緊扣“中華不振”讓學生細致品讀課文，學習抓關鍵詞“含英咀華品真味，吟詠體悟吸精髓。” 吉老師特別注重言語與情感的同構共生。積淀的情感需要用一定的語言表達出來，這個表達還不能淺嘗輒止，而是應該一步一步的邁上一個新的臺階。學生在特定的情景中聽說讀寫能力的運用性活動中，調用已有經驗和語言去為新的表達目的服務，真正成了言語實踐的主體，真正成了語文學習的主人。（李密環）