教科版四年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教參第一單元
本文題目出自古詩“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，點(diǎn)明本文描寫的對(duì)象是一輪很白很亮的月亮。文章用纖細(xì)秀美的文字，細(xì)膩地描寫了一輪明月自大海中升騰的過程及皎月當(dāng)空的情景，表達(dá)了對(duì)皎月喜愛的情思。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
本文共12個(gè)自然段，按內(nèi)容可分為三部分。
第一部分（第1～3自然段），寫夜海的景色是迷人的，人們?cè)诘却^看月亮升起。
第二部分（第4～7自然段），寫?zhàn)ㄔ律盏倪^程與景觀。第4～6自然段寫?zhàn)ㄔ鲁跎木坝^。第7自然段寫?zhàn)ㄔ庐?dāng)空的景觀。
第三部分（第8～12自然段），禮贊皎月的美好。第8自然段寫大海對(duì)皎月的贊美；第9～11自然段寫作者對(duì)皎月的贊美；第12自然段總寫大海和人們都贊美皎月。
〔語意理解〕
“時(shí)值盛夏，那深沉、蒼茫的海，對(duì)于在海濱漫步的人來說，更有無窮的魅力，它使人神往，使人遐想……”
“盛夏”，夏天最熱的時(shí)候。“深沉”，沉著持重，情感不外露。“蒼茫”，空遠(yuǎn)遼闊。“深沉，蒼茫的海”寫出大海的兩個(gè)特點(diǎn)：大海闊大，一望無垠；大海在夏夜里默默地面對(duì)游人，給人以深沉之感。“魅力”，很能吸引人的力量。“神往”，心里向往。“遐想”，悠遠(yuǎn)的思索或想象。文中寫大海因其深沉、蒼茫而產(chǎn)生巨大的吸引力，使人們對(duì)大海十分向往，并激發(fā)出悠遠(yuǎn)豐富的想象。這一句自成一段，承接上一段，具體寫出“夜海”為什么迷人，怎樣使人迷。這是第3自然段人們停下觀望的原因。文章應(yīng)直接寫月，但這里先寫海的魅力也絕非閑筆，目的是以“海”引“月”，因?yàn)槭恰昂Ｉ仙髟隆保Ｅc月是不可分離的。
“只見雄渾的天穹和蒼茫的大海相交處，映出了一片微紅。轉(zhuǎn)瞬間，隱約有一條狹窄的暗紅綢帶飄浮在黛色的水中。”
“天穹”，指像半個(gè)球面似的覆蓋大地的天空。“轉(zhuǎn)瞬間”，即轉(zhuǎn)眼之間，形容時(shí)間極短。“黛色”，青黑色。這兩句寫即將升出水面的月亮。海上月升別有特色，先是露出微紅，表明月已臨近海面，即將躍出。接著，在眨眼之間，微紅變成暗紅的綢帶。這神奇的現(xiàn)象是由海水波動(dòng)引起的。海水不像陸地那樣靜臥，而是在暗暗地涌動(dòng)，且有水霧，因而使月光露出的不是白光而是暗紅的光亮，月亮也被拉成帶狀。
“這時(shí)，她脫去了紅裝，又撩開了黃色的紗巾，用白玉般純潔的笑臉迎著蕓蕓眾生。”
“蕓蕓眾生”，佛家語，指一切有生命的東西，在這里指眾多的望月的人。這句寫?zhàn)ㄔ乱焉咸斓木坝^。“脫去紅裝”，即不再是原來初升時(shí)的暗紅色了。“撩開了黃色的紗巾”，此時(shí)的月也不再是金黃色。“露出白玉般純潔的笑臉”，升上天空的月亮，沒有水霧的遮攔，變得很白很亮。三個(gè)分句，描述了月亮升騰過程中不同階段的不同顏色。作者以親切的情感，用擬人的寫法，把月寫成一個(gè)美麗的姑娘，盡露作者賞月、親月、愛月的情思。
“當(dāng)人類享受太陽的溫暖時(shí)，她默默地存儲(chǔ)著光亮，夜幕中她便讓這些光為夜行者導(dǎo)航。”
這句是本文的核心所在。作者所以寫月，不僅是月白而亮，不僅是月升時(shí)的奇異景觀，更重要的是，作者從月聯(lián)想到一種至善至美的品格———純潔無瑕，無私奉獻(xiàn)。作者是抓住月與這種品格的相似點(diǎn)構(gòu)建聯(lián)想的。寫月亮白天不現(xiàn)身，而是在“默默地存儲(chǔ)著光亮”，所以如此，是為了“為夜行者導(dǎo)航”，為夜間工作、生活的人們帶來光亮，使其安然無恙。