5、蘋果里的五角星教案 附課件
（1）自讀思考
（2）交流：指導(dǎo)用上“魅力”“創(chuàng)造力”
a、師相機(jī)出示句子：這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。
什么是“魅力”？聯(lián)系課文談一談，為什么一個(gè)小小的圖案會有如此的魅力？將自己的理解記在書上。
（①因?yàn)閿r腰切的人太少，發(fā)現(xiàn)五角星的人更少。②因?yàn)樗伎挤椒ê塥?dú)特。③因?yàn)檫@個(gè)秘密被傳來傳去，第五自然段中的第三句話中的三個(gè)“傳”字可看出魅力之大。……）
五角星有這么大的魅力，以前有沒有想到？沒有想到這個(gè)意思，這句話中有一個(gè)字表明了，是哪個(gè)字？（竟）指導(dǎo)朗讀這句話。
指導(dǎo)造句：平時(shí)見過哪些有魅力的東西？（達(dá)成目標(biāo)2）
b、師相機(jī)出示句子：如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
引導(dǎo)學(xué)生思考：往大處說是什么呢？同桌討論
（達(dá)成目標(biāo)3）
（3）說說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？聯(lián)系自己的實(shí)際，簡單地寫一寫，再交流。
6、總結(jié)：有了創(chuàng)造力，就能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的“五角星”，做出別人沒有做過的事情。有魅力的東西來源于創(chuàng)造力。老師想對大家說：沒有做不到，只有想不到！
有感情地朗讀全文。（達(dá)成目標(biāo)1）
板書設(shè)計(jì)：
顯示新本領(lǐng) 攔腰切
蘋果里的五角星 從未見過 更沒想到 富有創(chuàng)造力
深有感觸 有魅力