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2 、5倍數(shù)的特征

2 、5倍數(shù)的特征

教學(xué)目標(biāo):
  1、掌握2、5倍數(shù)的特征以及奇數(shù)和偶數(shù)的概念。
  2、能夠運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。
  3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
  1、是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征。
  2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。
教學(xué)過程:
  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。
  1、復(fù)習(xí):根據(jù)所學(xué)的因數(shù)和倍數(shù)知識,說一句倍數(shù)和因數(shù)的話 、偻フf    ②指名說。
  2、游戲:(1)學(xué)號是2的倍數(shù)的同學(xué)起立(2)學(xué)號是5的倍數(shù)的同學(xué)起立    老師分別將2的倍數(shù)學(xué)號寫在黑板左邊,5的倍數(shù)學(xué)號寫在黑板右邊。
  3、引入:2的倍數(shù)和5的倍數(shù)有哪些特征呢?今天進(jìn)行研究(板書課題:2、5倍數(shù)的特征)。
       二、探究新知:
 。ㄒ唬2的倍數(shù)的特征。
      1、觀察:左邊集合圈里的2的倍數(shù)學(xué)號有什么特點(diǎn)?(個位上是0,2,     4,6,8。)
     2、舉出幾個2的倍數(shù),看看符不符合這個特點(diǎn)?
               學(xué)生隨口舉例。
      師:誰能說一說是2的倍數(shù)的數(shù)的特征?
     學(xué)生口答老師板書:個位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。
   3、觀察右邊集合的圈里5的倍數(shù)特征(個位上是0  5)
         4 、學(xué)生說出5的倍數(shù),看看符合不符合這個特點(diǎn)
         5、觀察既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)有什么特點(diǎn)
        6、學(xué)生:個位是 0時既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)
        7、口答練習(xí):請把下面的數(shù)按要求填在圈內(nèi)(2的倍數(shù))
        1,3,4,11,14,20,23,24,401,826,740,1000,6431。
   8、練習(xí):完成課本做一做。

2 、5倍數(shù)的特征 相關(guān)內(nèi)容:
  • 2、5的倍數(shù)的特征(通用12篇)

    教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊6—7頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、在探索活動中,觀察發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征。2、能夠運(yùn)用2、3、5的倍數(shù)的特征,遷移類推出其他相關(guān)倍數(shù)問題的解決方法。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1。教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)案例(精選16篇)

    內(nèi)容: 3的倍數(shù)的特征 課本第19頁學(xué)習(xí)目標(biāo): 使學(xué)生通過自主探索,掌握3的倍數(shù)的特征學(xué)習(xí)過程一. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(一). 復(fù)習(xí)1. 2的倍數(shù)個位是: 5的倍數(shù)個位是:既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)個位是:2. 自然數(shù)可分為( )和( )。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)案例分析(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo) : 1、知識目標(biāo):掌握3的倍數(shù)的數(shù)的特征。2、技能目標(biāo):能運(yùn)用特征判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。讓學(xué)生感受生活中蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn):探索3的倍數(shù)的特征。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)實(shí)錄(通用13篇)

    一、溫故知新,直接導(dǎo)入師:前面我們學(xué)過了2、5倍數(shù)的特征,回憶一下它的具體內(nèi)容是什么?生:2的倍數(shù)的個位數(shù)是0、2、4、6、8;5的倍數(shù)個位上是0、5。師:那么3的倍數(shù)有什么特征呢?是不是還看個位數(shù)呢?這就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。...

  • 3的倍數(shù)的特征(通用12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、掌握 2 、 5 倍數(shù)的特征2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。3、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。4、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、是2 、5 倍數(shù)的數(shù)的特征。2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學(xué)用具:投影片。...

  • 《2,5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo): 1.通過觀察、探究、交流等活動,讓學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程,理解3的倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 2.培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生分析、觀察、比較、操作、概括、猜測、驗(yàn)證、歸納的能力。...

  • 3的倍數(shù)的特征基礎(chǔ)練習(xí)(精選2篇)

    1、填一填:(1)個位上是個數(shù),都是2的倍數(shù);個位上是的數(shù),都是5的倍數(shù)。(2)在自然數(shù)中是2的倍數(shù)的數(shù)叫做。零也是。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做。(3)在三位數(shù)中,最小的奇數(shù)是,最大的奇數(shù)是;最小的偶數(shù)是,最大的偶數(shù)是。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、掌握2、5倍數(shù)的特征以及奇數(shù)和偶數(shù)的概念。2、能夠運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征。2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。...

  • 2、3、5倍數(shù)的特征練習(xí)題(精選2篇)

    1、 3的倍數(shù)中,最小的一位數(shù)是_____. 最大的兩位數(shù)是_________.2、在78、252、3410、693、563、4422這些數(shù)中,3的倍數(shù)有______________________.3、是3的倍數(shù),也是2的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是96,最小三位數(shù)是_______.4、一個數(shù)是3的倍數(shù),也...

  • 2、3、5的倍數(shù)的特征(通用13篇)

    教學(xué)內(nèi)容:17、18、19頁的內(nèi)容以及練習(xí)3的第1-5題。教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:通過自主探索,掌握 2 、 5 、3倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是不是2、5或者3的倍數(shù)。理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念,會判斷一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。...

  • 3的倍數(shù)的特征教案(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、通過自主探索,掌握2、3、5 的倍數(shù)的特征。2、能判斷一個數(shù)是不是2、5 或3 的倍數(shù)。3、知道奇數(shù)和偶數(shù),能判斷一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):2、3、5 的倍數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn):3 的倍數(shù)的特征是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。...

  • 2、5倍數(shù)的特征教學(xué)實(shí)錄(通用2篇)

    教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境;師:同學(xué)們,大家喜愛的《喜羊羊與灰太狼》正在數(shù)王國上映,國王頒布命令:今天所有數(shù)寶寶都能免費(fèi)觀看,結(jié)果,電影院門口人山人海,不,是數(shù)山數(shù)海請看大屏幕,看他遇到了什么問題。...

  • 第4課時 3的倍數(shù)的特征 導(dǎo)學(xué)案(精選2篇)

    教學(xué)內(nèi)容:3的倍數(shù)的特征(p19及p20題4~5)教學(xué)目標(biāo):①使學(xué)生通過操作自己發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征,并歸納出3的倍數(shù)的特征。②能應(yīng)用3的倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。③培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括、推理能力。...

  • 《 2、 5倍數(shù)的特征》說課稿(精選3篇)

    一、說教材:這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是學(xué)好找因數(shù)、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),還有利于學(xué)習(xí)約分、通分知識。因此,掌握能2、5的倍數(shù)的特征,對于本單元的內(nèi)容具有十分重要的意義。...

  • 3的倍數(shù)的特征 教學(xué)案例(精選3篇)

    恩格斯說過:思維是人類文化歷史長河中一朵美麗的浪花。課堂教學(xué)中,有效地引導(dǎo)學(xué)生思維,不僅可以啟迪智慧,也能激發(fā)或撫慰人的情懷,使人賞心悅目、動人心弦,給人以美的享受。...

  • 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案
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