第二課時《旋轉(zhuǎn)》
2.目標(biāo)技能分析：根據(jù)對稱圖的特點，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，可以說出日常所見到的對稱圖形，發(fā)民空間觀念。
3.學(xué)習(xí)態(tài)度分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自制能力，根據(jù)教師的引導(dǎo)，進(jìn)行動手操作。
教學(xué) 目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)1.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生把生活中感受到的圖形與相應(yīng)的知識聯(lián)系起來，不斷增強直觀體驗，認(rèn)識圖形。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形變換，繼續(xù)采用觀察、操作和實驗等手段，加深對圖形變換的規(guī)律的認(rèn)識。
3.挖掘和利用身邊的實例，充分感知平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象。
4.讓學(xué)生體驗圖形變換的知識，豐富對現(xiàn)實生活的認(rèn)識，使學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，及對美的向往和追求。
知識與技能
通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結(jié)合學(xué)生的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 。
過程與方法
通過動手操作，使學(xué)生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，體驗、觀察、想象、分析和整理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念。
情感、態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點、難點及解決措施教學(xué)重點：能正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，理解旋轉(zhuǎn)的含義，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形和簡單的旋轉(zhuǎn)90度圖形。
教學(xué)難點：畫出逆時針旋轉(zhuǎn)的圖形。
解決措施：
1.給學(xué)生提供直觀的、形象的學(xué)習(xí)材料，注重學(xué)生動手操作，讓學(xué)生自己體驗觀察的方法。
2.由抽象圖形到實物圖形的練習(xí)，幫助學(xué)生建立空間觀念。
教學(xué)策略
選擇與設(shè)計
在課堂中主要引導(dǎo)學(xué)生運用觀察—體驗—思維—操作為一體的探究性學(xué)習(xí)方式，通過小組的交流合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并借助實物、多媒體課件等技術(shù)手段，形成課堂教學(xué)中的師生互動，生生互動的和諧氛圍，真正提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)環(huán)境
□ dvd+tv 教師機+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）