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《小數點向左移動引起小數大小變化的規律》教學設計

《小數點向左移動引起小數大小變化的規律》教學設計

教學

內容

小數點向左移動引起小數大小變化的規律這部分內容主要是教學例5及相應的“試一試”“練一練”,探索由小數點位置引起的小數大小變化的規律,完成練習十二4-7題。

教學目標

1、使學生理解并掌握由小數點向做移動引起小數大小變化的規律;能應用規律正確口算一個數除以10、100、1000……的商。

2、在探索規律的過程中,培養學生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數學規律的興趣。

重點難點

使學生理解并掌握由小數點向做移動引起小數大小變化的規律。

教學準備

小黑板

教 學 過 程

教學環節

過 程 目 標

教 師 活 動

學 生 活 動

教 學 反 思

 

復習高級單位改寫低級單位,師學生進一步明確改寫的方法和注意點,進一步掌握小數點右移地方法,為新知的學習做好鋪墊。

1、在( )里填入適當的數。

2.5噸=( )千克 4.3米=( )分米

0.12升=( )毫升

0.75平方米=( )平方分米

2、師:怎么想

(1)高級單位改寫成低級單位,只要用高級單位的數進率

(2)一個數乘以10、100、1000……只要把這個數的小數點向右移動一位、兩位、三位……

3.師:小數點向右移動能能]引起小數大小變化,那么向左移動是否也可以呢,我們這節課就一起來研究一下。

指名口答。

說說想法

整理小數點位置變化的規律

   

使學生理解并掌握由小數點向左做移動引起小數大小變化的規律;能應用規律正確口算一個數除以10、100、1000……的商。

并在探索規律的過程中,培養學生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數學規律的興趣。

1、教學例5

(1)出示例2:21.5除以10、100、1000各是多少?(用計算機獨立計算)

3頁,當前第1123
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