五年級英語上冊全冊導學案1
unit1 my new teachers
第一課時
一、教學重點:let’s learn部分的單詞:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求學生能聽懂句型,并結合這些句子表達的情境,學會恰當地替換句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞:old,short,thin,tall,strong。
二、教學難點:如何利用所提供的對話和情景,以舊引新,讓學生進入學習狀態。let’s start部分在學生用書當中首次出現,教師應正確理解此部分的輔墊作用,可根據實際教學需要進行使用,并幫助學生熟悉教材內容的變化。
三、課前準備
1.準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時的八張單詞卡。
2.準備一些教師的照片或圖片。
3.準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
1.warm-up(熱身)
(l) 播放let’s start下面歌謠的錄音,讓學生聽歌謠猜單元話題,激發學生對新學期第一單元英語學習的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學過的句型:“i have a new friend. he’s tall. he’s strong, too.”并結合相關人物的圖片,引導學生復習 strong, tall, short,thin等詞,為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。
(2)日常口語練習,內容可參考如下:
t:hello, everyone! welcome back to school! nice to see you!
ss: nice to meet you!
(3) 問學生幾個問題,引出本課重點內容。具體會話可參考如下:
t:hi,everyone!nice to see you again.what grade are you in now?
ss:we’re in grade 5.
t:do you like your new english books(new classroom, new teacher)?
ss:yes!
t: what are we going to talk about in unit 1?guess!what’s the topic of unit 1?
2. presentation(新課呈現)
(l)出示let’s start部分圖片,介紹說: rabbit has many new teachers in her school. do you have new teachers? 引導學生根據情景圖的提示描述新教師。然后說:“今天我們將學習怎樣描述新教師。sarah將為大家介紹幾位新教師,大家在先看一看有哪些是新教師?
(2)出示let’s learn部分的圖片,向學生介紹說: they are sarah’s teachers. describe these teachers.引導學生結合預習部分回答出 strong, tall, short, thin等舊詞,然后結合圖卡向學生呈現新詞:youny,kind old,funny。可利用簡筆畫、單詞卡片或實物圖片等—一教授新詞,使學生正確理解、認讀。
(3)可播放單詞的聲音,讓學生在聽過一遍后跟讀單詞,逐步掌握正確的讀音。
(4)根據以下信息請學生判斷會話中描述的教師是 let’s learn配圖中的哪一位: mr hu is the art teacher. what’s he like?he’s short and thin.完成前面鋪墊的學習任務,讓學生猜出哪位是sarah的新教師。再引導學生利用 let’s learn部分所提供的替換句型,描述sarah的其他兩位新教師,練習鞏固所學新詞。
(4)試著寫單詞。
范寫四會單詞,讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫,達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。