五年級英語上冊全冊導學案1
4.consolidation and extension（鞏固與擴展）
（1） 讓學生做b let’s talk部分的活動手冊配套練習。
（2）good to know
此部分為選學內容，要求學生了解西方國家一些沒有固定日期的節日。如每年五月的第二個星期日是母親節，父親節在每年六月的第三個星期日，美國的感恩節在每年十一月的第四個星期四，而加拿大的感恩節卻在每年十月的第二個星期一。我國現在也有人接受這些節日，特別是母親節和父親節，教師在講到這兩個節日的來歷時要注意培養學生尊敬長輩的品質。
5. 小結
句型：what do you do on saturdays / sundays？i often do homework， read books and watch tv.
教學反思：
本課時通過聽、讀等活動來學習句型what do you do on saturdays / sundays？ i often do homework， read books and watch tv. 側重聽力和口語的相關訓練。在口語操練之后，進行聽力部分，let's try中的兩組對話難度不大，且與talk部分相近。可直接做完聽力后，播放talk的錄音，讓學生想想聽到了什么？可重復聽幾次，再由老師復述，給出本課重點內容。在學生練習過后，可通過小組調查活動和check檢測知識的掌握程度，學生也可通過此練習鞏固新知識。
unit2 my days of the week第六課時
一、教學重點
本課時的重點是四會掌握句子：what do you do on saturdays? i watch tv on saturdays. what abut you? i do my homework.
二、教學難點
本課時的難點是將動作和星期幾在一個句子中表達，如i watch tv on saturdays. 并能進行詞組和單詞的靈活應用。以及句中的大小寫書寫規范。
三、課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。
2.教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
3.教師和學生共同準備紙張和畫筆，制作一本有關一周活動的活頁書。
四、教學過程
1.warm－up（熱身）
（l）匯報周末活動
把課后收集到的周末活動進行整理，使用句型：“what do you do on weekends？ i….”在班級內匯報，找出學生們最喜歡的周末活動。
（2）日常口語練習，內容可參考如下：
a： what day is it today？
b：it's monday.
c：what do you have on mondays？
b：i have math…i don't like mondays.i love sundays.
a：what do you do on sundays？
2. presentation（新課呈現）
（1）教師呈現教材圖片，讓學生說出表現zoom周六活動的三張小圖代表哪三個動詞短語。并試著按照zoom的喜愛程度排序。教師再問學生：what does aunt cathy do on saturdays？請學生閱讀對話后回答。
（2）看掛圖或課件，聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后填充表格。
（3）教師指導學生書寫四會句型，學生在練習本上仿寫。可在班內進行“誰寫得又快又好”的競賽活動。