五年級英語上冊全冊導學案1
2. 教師準備教學過程中所需要的read and write部分圖片、聲音、課件，以及相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
3. 為每個學生準備以下表格復印紙
name
saturday
sunday
四、教學過程
1. warm –up （熱身）
let’s sing
（1） 教師播放let’s sing部分錄音，讓學生欣賞歌曲。
（2） 讓學生說說聽到的內容，教師適當補充解釋。
（3） 學生跟錄音唱歌曲，復習鞏固a部分內容。
口語練習
教師提問：（1）what do you like for lunch/breakfast/dinner? (鞏固a部分單詞和句型)
(2) what day is today？
(3) i like sunday and saturday. what about you? (復習星期名稱單詞)
(4) what do we have on …? (復習on加星期名稱單詞的介詞詞組)
2. presentation （新課呈現）
談論一周三餐
（1） 教師提問：what do you have for lunch on mondays？引導學生理解意思后用i have…或we have …回答。
（2） 變化星期名稱提問：what do you have for lunch on...？學生回答。
（3） 進一步擴展范圍：what do you have for… on…？引導學生在理解的基礎上回答。
read and write
（1） 播放read and write的動畫或錄像，學生觀看，整體理解對話內容。
（2） 教師指畫面提問：（可根據學生理解能力適時重復播放句子）
ø this is amy. what does amy have for lunch on mondays? （學生只要說出tomatoes, tofu and fish就可以了。）
ø what would she like for dinner？（學生回答：potatoes and green beans）
ø （指桌上的紙）what is this？ （單詞menu在新知呈現中已學過，再次強調它的發音和意思。）
ø is she hungry？ is mew mew hungry，too？
（3） 教師說： here is the school menu. that sounds good.學生重復句子。
（4） 學生獨立閱讀對話，然后完成finish the sentences部分，教師巡視，做一些有針對性的輔導。
（5） 學生跟錄音朗讀對話。
分角色練習對話，可以在星期、三餐（breakfast，lunch，dinner）、食物方面做必要的替換。
談論菜譜
（1） 教師出示自制菜譜，如下：
monday
tuesday
wednesday
thursday
friday
breakfast
hamburger
hot dog
milk and egg
sandwich
bread
lunch
tomatoes and beef
chicken and green beans
mutton and carrots
eggplant and pork
fish and cabbage
dinner
potatoes and cucumbers
noodles
beef and onions