五年級英語上冊全冊導學案1
�。�4） 跟讀單詞：fruit，frog，from，fridge，學生找出fr在單詞中的讀音[fr]。
�。�5） 播放繞口令錄音，學生重復句子；鼓勵學生根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)律朗讀繞口令。
3. let’s play （趣味操練）
4. consolidation and extension （鞏固與擴展）
（1）exercises
完成教材p35 let’s check部分練習。
完成活動手冊 p24—3
�。�2）四人一組自愿結(jié)合表演read and write部分對話。
（3） 書寫本課時四會的單詞和句子。
教學反思：
read and write部分主要讓學生準確理解對話意思的基礎上能夠?qū)懢渥樱簑hat’s your favourite fruit? i like apples. they’re sweet. i don’t like grapes. they’re sour. 教師可以先讓學生通過說唱歌謠突破對話中語句讀音的難點，再通過口語練習讓學生熟練掌握本課時重點功能結(jié)構(gòu)，為學生準確理解對話中的語句做好充分的準備。然后讓學生閱讀對話，利用完成句子填空的練習和小組調(diào)查活動鞏固并檢驗學生對本課內(nèi)容的掌握。最后教師適當指導學生句子的書寫，并組織一些競賽活動督促學生速記所學句子。
pronunciation是本單元的語音部分，要求學生掌握字母組合ow，oa，fl，fr的發(fā)音規(guī)則。應讓學生通過朗讀已學單詞獲取字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，再去拼讀不認識的單詞，從而提高學生的拼讀能力。