五年級英語上冊全冊導學案1
讓學生按座次，依次說出let’s learn 圖片中的課程表，每人說一個。教師可給學生們起個頭，說：“it’s a time schedule. let’s have a look.” 第一名學生說，“it’s 8:00. it’s time for chinese. we have
chinese on monday.” 第二名學生說，“it’s 8:50. it’s time for english. we have english on monday.” 第三名學生說，“it’s 9:50. it’s time for math. we have math on monday.”第四名學生說，“it’s 10:40. it’s time for music. we have chinese on music.”
（2）let’s play
學生手持標有星期的圓盤，隨意轉動指針，根據指針停下的位置用句型“what day is it today? it’s….”進行交流，鞏固所學新單詞。還可加入詢問和回答課表的句子，如what do we have on monday? we have….
（3）let’s sing
學生聽錄音或者看教學vcd，學唱歌曲“my days of the week”。可根據教學實際情況不在本課選用此部分。
4.consolidation and extension（鞏固與擴展）
（1） 讓學生做 a let's learn部分的活動手冊配套練習。
（2）讓學生聽let's learn部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
（3）讓學生根據個人喜好設計英文課程表，在班級進行展示。
（4）讓學生參照let's play部分說一說，做一做，猜一猜。還可讓學生報出某天的課程，讓大家猜一猜是星期幾。
（5）讓學生把新學的歌謠或歌曲唱給家長或朋友聽。
5. 小結
教學反思：
本課時學習單詞星期一至星期五：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，并結合所給句型靈活運用這幾個單詞。對于星期幾，學生們并不陌生，可從復習舊知入手。如，復習怎么說時間的問題，幾點、幾號、星期幾等。再進而引入哪門功課的問題，如，it's 8 o'clock. it's time for chinese.結合本班的課表說一說今天上什么課，we have chinese, english…on mondays.在操練新單詞時，可進行拼寫單詞競賽這樣的小游戲，因為學生們會很難一下子學會拼寫每一個單詞。可采取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學生學習的難度。如，引導學生找出它們都含有day的規律，或者將星期二和星期四進行比較記憶等。
unit2 my days of the week第二課時
一、教學重點
本課時需要重點掌握句型：what day is it today？ it's....what do you have on wednesdays？ we have english，science，computer and p.e.i like wednesdays.要求學生在實際情景中自如運用這些句子。
二、教學難點
本課時的難點是let's try部分，內容多，易混淆。要求教師多放錄音，正確引導。必要時給出聽力原文指導學生進行分句聽和分段聽。另一難點是能夠簡單描述一周內的學習和生活情況。
三、課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件。
2.教師準備一張日歷和課程表。教師自制游戲轉盤。
3.教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
四、教學過程
1.warm－up（熱身）
（1）教師放start部分的歌謠let’s chant錄音，學生復習鞏固有關星期的新單詞和課程名稱。