《青山處處埋忠骨》教學設計
8、請大家齊讀這句話，談一談自己的體會。
這充分顯示了他作為無產階級革命家博大的胸懷。（板書：博大胸懷）
9、同學們，做出這樣的抉擇，主席是痛苦的，因為他不是第一次面對親人的死亡，他曾經有6個親人都為中國的戰爭獻出了寶貴的生命。請大家看，這就是資料。看得到這段資料，你想說點什么呢？
10、所以，痛苦的抉擇之后，電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這一夜，對于主席來說，是個不眠之夜，透過這句話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
學生自由交流。
11、我們仿佛看到夜深人靜的時候，一位慈愛的父親在床上輾轉反側，仿佛聽到漫漫長夜，一位慈愛的父親在床上失聲痛哭。
五、拓展升華感受
1、12年后，岸英的妻子思齊第一次奔赴朝鮮為岸英掃墓時，此時的主席已近七十，七十歲的老人這樣說：“思齊，到了那，要告訴岸英，你也是代表我去給他掃墓的；告訴他，我們去晚了；告訴他，我無法去看他，請他原諒；告訴他，爸爸想他愛他！”聽到這里，你想說點什么？
2、此時千言萬語都變得蒼白無力，他是一個平凡的父親，因為他深愛自己的孩子，他是一個偉大的領袖，因為他的心里藏著千千萬萬的子民，讓我們記住這個平凡而偉大的父親，記住“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！”
3、最后讓我們在主席年幼的詩中結束今天的課：（出示屏幕：）
孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。