教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課5個生字，認識兩條綠線內的3個生字。理解由生字組成的詞語。3、在對語言文字的揣摩過程中，提高學生分析、理解語言文字的能力；在課堂交流過程中，提高學生的表...

教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。 2、學會本課5個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內容。感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。...

一、復習談話，導入新課1、同學們，通過上節課的學習，我們知道王冕是元末明初的一位畫家、書法家、文學家，這么偉大的人物，他的少年時代一定與眾不同。今天，就讓我們再一次走進少年王冕。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：36今天是我校教學大比武的高潮，六年級語文組，這次他們借五年級的班級和教材，選的是《少年王冕》，在聽課中，我總覺得老師在指導學生理解王冕聽了母親無奈說的一段話后的回答有點牽強，學生能接受王...

情境研討研究問題：教學目標規約下教學內容的適切性情境研討目標：1、掌握生字新詞，會寫并且知道它們的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦第五自然段，揣摩第五自然段的寫法和作用。3、能正確理解王冕說的那段話，讀出言外之意。...

教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課生字，認識兩條綠線內的3個生字。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的揣摩過程，提高學生理解感悟語言文字的能力。...

一、選文。一直沒有想好上哪篇課文，本來想上《水》的。這篇課文嚼的人少，應該還沒有嚼爛，然而讀課文后，走進馬朝虎，發現他是1967年出生在浙江常山天馬鎮的，我的家鄉和他離得近，這點水鄉概念還是有的。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：35一、看拼音，寫詞語。dān wù jīng yíng tiē bǔ qīng cuìyù dī ( ) ( ) ( ) ( )gé bì xiào jìng qiān guà zhēng xiān kǒng hòu ( ) ( ) ( ) ( )二、結合課文內容，寫出你的理解。...

五（2）班王猛有一天，我閑著沒事，就讀我們剛發的新書。我讀了一陣子，又向后翻了翻看看有沒有好讀的。正當我翻看時，發現了《少年王冕》這一課。我覺得這篇課文一定很有趣，就讀了起來。...

師：今天，我們共同學習一篇新的課文，請看老師寫課題冕字的上半部分是個帽子頭，而不是日，要寫得扁一些，里面的一橫不要靠左右的筆畫，請同學們書空兩遍，感受感受 師：了解王冕這個人嗎？ 生：我讀過王冕的《墨梅》，他是一個大詩人 生...

師：今天看我們同學穿著厚厚的棉衣，就知道冬天到了，在這個寒冷的季節中有一鐘花不畏嚴寒，就要迎風吐蕊了，它是說說看？生全體：梅花師：再大聲一點兒。生齊說：梅花。...

師：今天看我們同學穿著厚厚的棉衣，就知道冬天到了，在這個寒冷的季節中有一鐘花不畏嚴寒，就要迎風吐蕊了，它是說說看？生全體：梅花師：再大聲一點兒。生齊說：梅花。...

一、復習舊知，導入新授。同學們，昨天的語文課我們已經初步學習了課文（讀）少年王冕。回憶一下，課文主要寫了王冕的哪幾件事？（隨機板書：24節放牛 56節學畫）二、重點學習放牛語段（24節），體會人物語言的言下之意，感受少年王冕的孝...

王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨。王冕七歲時父親就去世了，靠母親做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天，母親把他叫到面前，說：孩子呀，不是我要耽誤你。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課5個生字，認識4個綠線內的生字，理解生字組成的詞語。3、初讀課文，了解大意，學習理清課文層次,初步解讀王冕。...