人教版五下語文第三單元教案
⑵ 讀書百遍，其義自見。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶ 溫故而知新。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷ 學而時習之。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、選擇《世說新語》中有趣的故事閱讀，并與伙伴交流。總第 26、27 課時課 題
11晏子使楚
教學目標1、會認8個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂業”等詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。4、理解句子間的邏輯關系，學習簡單的推理
教學重點體會晏子語言的巧妙，并從他機智的回答中體會人物的特點。
教學難點體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。
教學準備布置學生查詢、學習晏子的故事。
教 學 過 程 （第 1課時）
第一課時一、簡介背景，揭示課題1、二千多年前，我國歷史上曾出現過一個群雄紛爭的春秋戰國時代，其中齊國和楚國是大國。說到齊國就會讓人想起一個人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執行外交任務，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子”。（說明“子”是古代對有學問有貢獻的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等。）今天我們來學習一篇有關他的文章──《晏子使楚》（出示課題，齊讀課題）2、你能根據自己的預習向大家介紹一下晏子嗎？3、“使”是什么意思？課題又是什么意思呢二、初讀課文，整體感知1、請同學們自由讀課文，要求：⑴ 根據拼音，讀準生字詞的讀音，把課文讀通順。⑵ 想想課文講了什么事？2、檢查自學情況：⑴ 生字新詞：（注意“大夫”的讀音，現在讀“dài fu”，是“醫生”的意思，過去讀“dà fū”，是官職的稱呼。）⑵ 請同學讀讀難讀的段落，檢查課文讀通情況⑶ 想想課文主要講了什么事三、研讀楚王，感受前后變化1、楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出有關的句子。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，讓晏子從這個洞進去。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？既然有這么多人，為什么打發你來呢？”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”2、（屏幕出示這幾句話）我們來讀讀這幾句話，說說你體會到了什么。楚王對晏子侮辱到了極點。挖狗洞讓晏子鉆，諷刺他身材矮小。說齊國沒有人，就是說晏子無能。故意在晏子面前審問盜賊，嘲笑齊國人沒出息。而且從“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等詞也可以看出楚王對晏子及齊國的侮辱。楚王的用意很明顯，侮辱晏子，侮辱齊國，以達到長楚國威風的目的。3、有感情地朗讀。4、他的目的達到了嗎？請瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。