人教版五下語文第四單元教案
第四單元單元備課單元主題他們讓我感動
單元訓練項目
導
語無論是在戰爭時期，還是在和平年代，都有許多令我們感動的人。盡管他們中的有些人，連姓名都不為人知，他們的形象卻清晰地留在人們的記憶中。本組課文為我們講述了一些感人的故事。讓我們在閱讀中了解那些可歌可泣的事，體會那令人震撼的情。學習本組課文，要入情入境，抓住那些感動我們的地方，體會作者表達的思想感情，還要認真領悟文章的表達方法。如果有條件，還可以搜集一些感人的故事，和同學進行交流。1引導學生入情入境，潛心讀書，感受人物的精神品質，體會作者表達的思想感情。2體會作者的情感脈絡，領悟文章的表達方法。
精
讀
課
文
課題《再見了，親人》
《橋》
學
習
目
標1認識8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“戰役、封鎖”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。3理解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。4領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對表達情感的作用。1認識6個生字，會寫14個生字。能正確書寫“咆哮、狂奔”等詞語。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內容，體會文章的思想感情。4 領悟課文在表達上的特點
學
習
重
點體會中朝兩國人民的偉大友誼和指導學生有感情的朗讀。在理解課文內容的基礎上領悟文章表達上的特點。引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產黨員無私無畏，不徇私情，英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點；難點是理解題目所蘊涵的深意。
課
后
題1有感情地朗讀課文，想一想，課文寫到了哪些“親人”？從哪些事情中我們可以感受到他們是“親人”？2課文中有不少句子表達了強烈的感情，找出來仔細體會體會。如：（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！（2）您為我們付出了這樣高的代價，難道不足以表達您對中國人民的友誼。3朗讀課文前三個自然段，想想在表達上有什么共同點，再和同學們交流。4背誦喜歡的段落，并把使自己感動的詞句抄下來。1、有感情地朗讀課文。2、課文中的老漢是個怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？3、課文在表達上很有特色。如，課文最后才交代老漢和小伙子的關系；課文中有多處關于大雨和洪水的描寫。你發現了什么？找出來，和同學交流這樣寫的好處。
略
讀
課
文
課題
《金色的魚鉤》
《夢想的力量》
單元訓練項目
鏈
接
語志愿軍戰士和朝鮮人民依依惜別的深情多么令人感動，下面這篇課文講述的紅軍老班長的故事也非常感人。用較快的速度默讀課文，想一想課文講了一件什么事；把令你感動的地方找出來，有感情地多讀幾遍；再說說你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。一位老人，在生死關頭，舍己為人，他的心靈多么高尚！下面這篇課文，講的是一個孩子的故事，同樣讓我們感受到他那金子般的心。默讀課文，想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現自己的夢想的？聯系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。1引導學生入情入境，潛心讀書，感受人物的精神品質，體會作者表達的思想感情。