人教版五下語文第四單元教案
⑷ 老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個小伙子,吼道:“你還算是個黨員嗎?快排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
① 抓住“沖”、“揪”、“兇得像只豹子”體會老漢對不服從命令者的態(tài)度。
② 指導(dǎo)表情朗讀,讀出老漢的兇。
③ 可是老漢揪出來的人是誰?把兒子揪出來排到后面,就意味著他死的危險更大,他不愛自己的兒子嗎?從哪里看出來?(老漢吼道:“少廢話,快走。”他用力地把小伙子推上木橋。突然,那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么,猛然間,一個浪頭也吞沒了他。
a、抓住“吼”、 “少廢話,快走”、“用力推”、“似乎要喊什么”等詞來理解老漢愛兒子。
b、“老漢似乎要喊什么”,如果他還來得及喊,他會喊什么?
④ 既然老漢這么愛自己的兒子,為什么要把他從隊(duì)伍中拉出來呢?
⑤ 有表情朗讀,讀出敬佩。(個別讀、分角色讀、評讀等)
4、有感情地朗讀第二、三段。
三、學(xué)習(xí)結(jié)尾,抒發(fā)情感
五天以后,洪水退了,一個老太太,被人攙扶著,來到這里祭奠。她來祭奠兩個人,她丈夫和她的兒子。
1、師配樂朗誦,再學(xué)生朗讀。
2、文章為什么要在最后才交待兩人的關(guān)系呢?
3、想像說話:祭奠時,老太太會在墳前說些什么呢?那些攙扶著老太太前來祭奠的鄉(xiāng)親們會怎么哭訴呢?
4、寫話抒情:此時此刻,假如你就在老支書的墳前,你又想怎么贊頌這位老共產(chǎn)黨員呢?大家想一想,把它寫下來,最好用上“橋”這個字。
5、交流。
四、理解題意,總結(jié)全文
1、文章以“橋”為題,有什么深刻的含義呢?
2、總結(jié):在災(zāi)難面前,一座窄窄的木橋引渡人們走過危險,走向安全。后來,這一座木橋倒塌了,可是另一座高大雄偉的橋卻在人們的心中樹起來,那就是──老支書,全村人都擁戴的老支書,在人民群眾生死攸關(guān)的危難關(guān)頭無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身老共產(chǎn)黨員!讓我們滿懷深情地讀課題──《橋》。
五、體味語言,感情朗讀
1、這篇課文是根據(jù)談歌的小小說改編的,全文只有五百來字,卻被評選為優(yōu)秀短篇小說,它好在哪兒?
2、有感情地朗讀全文。
六、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀全文。
2、可以上網(wǎng)查閱更多“感動中國”的人物故事。
板書設(shè)計
橋──老支書
窄窄的木橋 像一座山
開始發(fā)抖 沖上去揪出兒子
痛苦呻吟 用力推兒子上橋
轟地塌了 被洪水吞沒了
(不朽的生命橋)
【練習(xí)設(shè)計】
1、讀一讀,寫一寫:
咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞。
2、同音字填空:
sì:放( ) ( )廟 ( )乎 ( )養(yǎng) 馬( )
jì:( )奠 肆無( )憚 ( )往開來 ( )承事業(yè)
( )錄 令人心( ) 萬籟俱( ) 一( )之長
3、抄寫文中的比喻句和擬人句。
4、仿寫句子:
⑴ 死亡在洪水的獰笑中逼近。
洪水狂奔而來。改寫成:_________________。
⑵ 山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可擋。
人們慌亂地向南跑去。改寫成:_________________。
5.想像寫話。
⑴ “老漢似乎要喊什么”,如果他還來得及喊,他會喊什么?