人教版五下語文第四單元教案
2體會(huì)作者的情感脈絡(luò)，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢”等詞語。2正確、流利、分角色朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的教育。3學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。4練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要復(fù)述故事。1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬”等詞語。2有感情地朗讀課文，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。難點(diǎn)：理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
詞語盤點(diǎn)
讀讀寫寫會(huì)讀，會(huì)寫27個(gè)詞語，并且要會(huì)運(yùn)用。
讀讀記記會(huì)讀、會(huì)認(rèn)29個(gè)詞語。
口語
交際
習(xí)作繼續(xù)讓學(xué)生從看到的 、聽到的 或者親身經(jīng)歷過的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育；提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)口語交際中需學(xué)生所講述的內(nèi)容，再想一想哪件事給自己留下的印象最深刻，令自己最感動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選好材料，確認(rèn)自己要寫的內(nèi)容。
1學(xué)習(xí)本組作者組織材料和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。
2 繼續(xù)練習(xí)修改自己的作文。
回顧
拓展
四
交流平臺(tái)本此交流平臺(tái)緊緊圍繞本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)——體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟課文是怎樣表達(dá)情感的來設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生懂得：在閱讀時(shí)既要注意理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也要注意領(lǐng)悟作者表達(dá)情感時(shí)所使用的方法。
日積月累
讀背成語，積累成語，使學(xué)生的思想受到啟發(fā)和教育，并進(jìn)一步豐富語言積累。
成語故事程門立雪總第36、37 課時(shí)
課 題
14再見了，親人
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。4、了解課文重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá)情感的作用。
教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)句子含著的意思，繼續(xù)學(xué)習(xí)作者是怎樣通過內(nèi)容表達(dá)思想的。
教學(xué)難點(diǎn)透過事情體會(huì)中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備
教 學(xué) 過 程 （第 1 課時(shí)）
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《上甘嶺》、《英雄兒女》等電影，回憶英雄邱少云在奪取391高地的戰(zhàn)斗中為了不暴露目標(biāo)，烈火燒身一動(dòng)不動(dòng)，英勇犧牲。黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住敵人的槍口。這些英雄事跡，發(fā)生在什么戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期？（抗美援朝時(shí)期）對(duì)，中國(guó)人民志愿軍為了打擊美帝侵略者和朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗，用鮮血凝成了深厚的友誼。1958年當(dāng)最后一批志愿軍撤出朝鮮回國(guó)時(shí)朝鮮人民送了一程又一程，依依惜別，難舍難分的情景令人感動(dòng)，今天，我們來學(xué)習(xí)這樣一篇課文。